20xx探索互聯(lián)網(wǎng)德育理念，打造智慧校園(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。因此，互聯(lián)網(wǎng)雖然拓寬了德育教育信息的來源渠道，但卻容易使學(xué)生受不良信息的影響。 傳統(tǒng)的德育教育大多以教師說教為主，這種教育傳遞的知識(shí)量有限，學(xué)生在老師反復(fù)的說教過程中達(dá)不到對(duì)既定目標(biāo)的認(rèn)可。而網(wǎng)絡(luò)以爆炸的模式傳遞信息，多種多樣的知識(shí)匯總在一起，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)就可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量的德育信息資源，甚至超過教師所掌握的信息資源。面臨不斷更新的德育信息資源，傳統(tǒng)德育教育方式由于受空間、時(shí)間等相關(guān)因素的限制而缺乏時(shí)效性，導(dǎo)致教育的滯后。因此，教師如何將傳授給學(xué)生的內(nèi)容及時(shí)更新，跟上時(shí)代主流的德育價(jià)值理念成為考驗(yàn)德育教師的難題。 ?。ǘ盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代為高校德育提供的機(jī)遇 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代雖然給傳統(tǒng)的德育教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，但也為高校德育教育方式的改革及德育教師教育模式的創(chuàng)新提供了新的契機(jī)?！ ?.“互聯(lián)網(wǎng)+”為德育工作者提供新的技術(shù)工具 德育教師在講授課程之前可以通過、微信等社交平臺(tái)搜集整理學(xué)生最關(guān)注、最熱衷的道德問題，然后積極尋找學(xué)生喜聞樂見且形象生動(dòng)的案例資源，使其在案例講解的過程中與學(xué)生的思想產(chǎn)生共鳴。在授課的過程中，教師盡量豐富授課方式，可以借助教學(xué)軟件、教學(xué)視頻等資源，增強(qiáng)教學(xué)手段的生動(dòng)性。課后，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師的多項(xiàng)交流，使學(xué)習(xí)延續(xù)到課下。同時(shí)，教師在互動(dòng)中得到了學(xué)生的反饋，有利于教學(xué)能力的提高。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展為德育教育工作者提供了新的技術(shù)
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