20xx班主任在小學生社團活動組織中的重要作用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變被動為主動，變消極為積極?！ ? 在培養(yǎng)方面，班主任可以通過各種途徑了解學生的興趣愛好和特長，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，培養(yǎng)具有不同優(yōu)勢的同學，讓他們成為各個社團活動的帶頭人?！ ? 在溝通協(xié)調(diào)方面，班主任可以充分發(fā)揮學生、家長、學校之間的橋梁作用，溝通協(xié)調(diào)好他們之間的關(guān)系。教育問題從來都不是孤立存在的，而是學校、家庭和社會共同的責任，需要方方面面的努力。雖然學生有一定的興趣愛好，但是這個興趣愛好不一定能得到家長的鼓勵支持，家長提出的一些建議又不一定能夠被學生接納，這時候班主任的作用就凸顯出來了。班主任可以在了解學生愛好和家長心理的基礎(chǔ)上溝通協(xié)調(diào)，盡量提出適合學生全面發(fā)展的建議，又可以協(xié)調(diào)學生和家長之間的關(guān)系。 二、充分發(fā)揮班主任的感化、激發(fā)和陶冶作用 烏申斯基曾說，“教師的人格就是教育工作中的一切”，這說明教師對學生有著最直接、最深刻的影響。班主任作為與學生更為親密的群體，對學生的影響不可忽略?！皩W高為師，德高為范”，要想成為一名合格的人民教師，除了必須具備精深的專業(yè)知識，還必須
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