20xx教學工作參考總結八年級語文個人教學工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學方式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我細心研究教育心理，盡最大努力，精確把握學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學方法?！ W生在課前自主學習教材，利用工具書初步理解所學知識，提出質疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、征詢、請教等搜集有關材料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的信息，或按照老師布置的考慮題，做好預備。鼓舞學生采納各種手段擴大閱讀面，加強學生在一切場合學語文用語文的認識，接著采納“讀書交流會”方式。進展閱讀教學的(!)輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學方式，依照不同內(nèi)容精心設計征詢題，組織課堂教學?！ W習文言文，我指導學生習慣使用工具書，還教給學生留意字詞句篇的聯(lián)合，貫穿文意。特別注重朗讀和背誦。即不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，長遠不忘。如此對學生進展有效的指導，課堂上感遭到的是一種親切、和諧、爽朗的氣氛。老師已成為學生的親切朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的榜樣聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、以扎實多樣有效的訓練，培養(yǎng)學生的語文才能 新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐才能，使學生獲得一定的終身學習的本領?！ 〗虒W有法，教無定法，從根底入手到提高才能直至學以致用，生動、爽朗，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐才能?！ ≡陂喿x教學中，重點培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的才能。逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和制造性閱讀的才能，倡導多角度、有創(chuàng)意的閱讀。 關于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采納靈敏的方式組織教學，鼓舞學生在各科教學活動以及日常生活中鍛煉口語交際才能。為了擴大學生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓舞學生自主選擇閱讀材料。工作總結 關于綜合性學習，我強調的是合作精神，留意培養(yǎng)學生籌劃、組織、協(xié)調和施行的才能。在訓練過程中，突出了學生的自主性，注重學生主動積極的參與精神，主要由學生自行設計和組織活動，特別注重探究和研究的過程?！ 榱颂岣邔W生的寫作才能，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂受騙場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生
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