20xx教學(xué)工作參考總結(jié)八年級語文個(gè)人教學(xué)工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 學(xué)生的整體素養(yǎng)。 。 。但在實(shí)際教學(xué)中，非常難把握這個(gè)度，甚至出現(xiàn)老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象?！ ?，由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有認(rèn)識地加強(qiáng)對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)展思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況?！ ≡谝院蟮慕虒W(xué)過程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接著探求新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，改良教學(xué)方法，探究出合適學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和綜合才能。因而本學(xué)期來，我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)修改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識，教書育人，從而不斷提高本人的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)： 一、深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改良課堂教學(xué) 施行課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深化領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，實(shí)在轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位，無視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，認(rèn)真反思本身教學(xué)實(shí)際，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想。即在教學(xué)實(shí)踐中積極探究，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐才能，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)絡(luò)生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文才能。為此，我細(xì)心研究教育心理，盡最大努力，精確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學(xué)方法。鼓舞學(xué)生采納各種手段擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的認(rèn)識，接著采納“讀書交流會(huì)”方式。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們一直采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)方式，依照不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)征詢題，組織課堂教學(xué)。特別注重朗讀和背誦。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，長遠(yuǎn)不忘。老師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的榜樣聽眾。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能?！ ∪?、以扎實(shí)多樣有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文才能 新課程改革正是對今天老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐才能，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！ ≡陂喿x教學(xué)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的才能。 關(guān)于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采納靈敏的方式組織教學(xué)，鼓舞學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際才能。鼓舞學(xué)生自主選擇閱讀材料。在訓(xùn)練過程中，突出了學(xué)生的自主性，注重學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探究和研究的過程。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在大作文訓(xùn)練過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、考慮、表現(xiàn)、評價(jià)的才能。激發(fā)學(xué)生展開想像和夢想，鼓舞寫想像中的事物。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的興趣。盡管通過努力獲得一些成績，但在教學(xué)水平及經(jīng)歷上尚有非常多之缺乏，如：在逐步培養(yǎng)學(xué)生探究
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