20xx獨立學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)案例分析(編輯修改稿)
2025-01-17 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將組織能力強，善于人際交往，專業(yè)技能過硬的這些學(xué)生組織起來，組成優(yōu)勢團隊，以發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢。如，第三屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練競賽中榮獲全國一等獎的團隊，這個團隊中，李某綜合能力強，善于協(xié)調(diào)與組織工作，負責(zé)競賽總體布置；苗某專業(yè)技術(shù)有突出的優(yōu)勢，干事踏實、仔細，一心埋頭圖紙設(shè)計、元件加工和作品的運行調(diào)試；吳某思維活躍，善于交際公關(guān)，對作品提供思路和建議，積極協(xié)調(diào)競賽中的各項交接活動，整個團隊分工明確，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢?！ ?。萬事開頭難，只要能夠成功開始，學(xué)生的畏難情緒就會得到有效遏制。如，在第三屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練競賽準(zhǔn)備初期，從當(dāng)時的各種條件下要順利完成這項高難度的競賽可能性不大，學(xué)生完全沒有信心。針對當(dāng)時的情況，輔導(dǎo)員就積極抓住思維活躍、對科技競賽有濃厚興趣且有股拼搏勁的學(xué)生，不斷開導(dǎo)、鼓勵，不斷打消畏難情緒。 。在團隊中，由于分工的不同，人格特點的差異，加之各種困難或失敗，團隊的默契度與合作也會受到影響，指導(dǎo)老師往往只注重學(xué)生的作品進度和結(jié)果，容易忽略學(xué)生團隊建設(shè)中出現(xiàn)的問題，因此，輔導(dǎo)員的作用不能忽略，多與學(xué)生交流談心，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強與指導(dǎo)教師的溝通，幫助化解團隊矛盾和沖突，保持團隊
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1