20xx探究大學生國防教育內(nèi)容及形式(編輯修改稿)
2025-01-17 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 渠道作用，理論聯(lián)系世情、國情、省情以及學生實際，增加學生體驗式教學和啟發(fā)式教學等教學模式，涵養(yǎng)學生個人價值目標與國家命運高度統(tǒng)一。第二，隱性課程教育： 充分挖掘所設(shè)課程中愛國主義元素，結(jié)合專業(yè)教育，涵養(yǎng)學生為中華民族偉大復興而讀書的報國之志。第三，拓展第二、三課堂： 采用滲透式教育，寓思想教育于活動之中，通過豐富多彩的活動增進學生之間的友誼、文化和溝通，讓學生熱愛自己、感知他人之仁，學校之愛，國家之噯，體驗勤奮是人生發(fā)展之基，愛國是事業(yè)發(fā)展之本，增強對中華民族認同感和做中國人的自豪感?！ 。?以國防教育為重點 意識形態(tài)是一種自覺地、直接地反映經(jīng)濟形態(tài)和政治制度并為其服務(wù)的思想體系，包括政治法律思想，道德觀念，宗教觀念、哲學觀念、藝術(shù)思想和經(jīng)濟主張等，支配著一個人或一個社會群體的精神。國防教育被視為國家安全和意識形態(tài)主陣地，強化大學生國防觀念、國防知識和國家意識等教育。 第一，國防觀念： 簡單說就是人們對待國防所持的根本觀點，是人們對國防的理性認識，是與國防需要相適應(yīng)，以維護國家和民族利益為標志的群體觀念。 第二，國防知識： 簡單就是公民為了履行國防義務(wù)就應(yīng)當了解和掌握的基本理論和基本常識?！ 〉谌瑖?
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