【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生活或工作中不斷的加強(qiáng)和提升自身的禮儀素質(zhì)，打造自我的魅力形象，才能符合21世紀(jì)新教師的要求，才能跟上新時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的腳步。
篇二：淺談現(xiàn)代教師課堂禮儀及其作用
結(jié) 業(yè) 論 文
題 目
學(xué) 院 政法學(xué)院專 業(yè) 思想政治教育
年 級(jí) 2020級(jí)
學(xué)生學(xué)號(hào)
學(xué)生姓名
淺談現(xiàn)代教師課堂禮儀及其作用
內(nèi)容摘要：中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，教師作為文化的傳播者，自古以來(lái)就被世人所尊崇，因?yàn)榻處煵粌H文化知識(shí)淵博，而且知書達(dá)理，是社會(huì)各個(gè)階層學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。如今，社會(huì)文明程度日益提高，禮儀的重要性越來(lái)越明顯，作為新時(shí)代的教師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的同時(shí)，自身的禮儀修養(yǎng)更要符合教師的禮儀規(guī)范。
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 教師禮儀 禮儀規(guī)范
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅是傳道授業(yè)，而且是傳承文明的鏈接，也是灌溉祖國(guó)花朵的園丁，以身作則的模范。教師的模范作用在課堂上是十分重要的。因而，對(duì)教師課堂禮儀的研究，有利于教學(xué)的順利開展，有助于教育的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
一、教師禮儀的含義
所謂教師禮儀，是指教師在從事教育、教務(wù)活動(dòng)、履行職務(wù)時(shí)所必須遵守的禮儀規(guī)范。課堂是教師和學(xué)生交流互動(dòng)的平臺(tái),也是彰顯禮儀交際的重要場(chǎng)所。教師課堂禮儀的掌握情況,密切關(guān)乎到學(xué)生的禮儀素養(yǎng)培育情況以及課程的教學(xué)質(zhì)量。課堂如同一個(gè)小社會(huì),師生之間的交往都必須要用禮儀文明去規(guī)范、組織。唯有如此,才能建立起一個(gè)和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,教師應(yīng)增強(qiáng)課堂禮儀的認(rèn)知程度,并在教學(xué)實(shí)踐環(huán)境中落實(shí)課堂禮儀,真正將正確、健康的禮儀素養(yǎng)傳播出去。?
二、教師課堂禮儀的內(nèi)容
教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說(shuō)來(lái)，教師課堂禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
（一）、儀表禮儀。主要包括儀容、服飾及發(fā)式等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。在中學(xué)的課堂上，學(xué)生的審美觀還未完全形成，很容易受到教師的影響，所以教師必須注意自己的外在形象。首先儀容必須必須經(jīng)常清潔，保持干凈，教師化妝美容是儀容禮儀較高的要求。服飾方面，教師在課堂上著裝應(yīng)該大方整潔，簡(jiǎn)明自然，讓學(xué)生把注意力力放在聽課上。發(fā)式長(zhǎng)發(fā)則盡量扎起來(lái)，短發(fā)要自然，給學(xué)生起好帶頭作用。
（二）、表情禮儀。表情是指眼睛、眉毛、嘴巴、面部肌肉以及它們的綜合運(yùn)用反映出的心理活動(dòng)和情感信息?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，課堂上師生情感的交流，是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛與良好智力環(huán)境的主要因素。在交流中教師的表情對(duì)激發(fā)學(xué)生的情感有著特殊的作用。構(gòu)成表情的主要因素是微笑和目光。?
（三）、語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是課堂教學(xué)的主要工具，良好的語(yǔ)言修養(yǎng)是教師必備的條件。文明健康、真誠(chéng)和藹、得體適度、科學(xué)規(guī)范是職業(yè)對(duì)教師語(yǔ)言的禮儀要求。一名優(yōu)秀的教師，必須具備駕馭語(yǔ)言的功力，使你的語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的橋梁，讓你的學(xué)生在你的課堂上不但可以學(xué)到東西，并且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。
這是對(duì)教師語(yǔ)言能力的一個(gè)挑戰(zhàn)，正如格拉西安的至理名言：說(shuō)得恰當(dāng)要比說(shuō)得漂亮更好。?
（四）、舉止禮儀。教師的儀態(tài)被視為其“第二語(yǔ)言”，也叫做“無(wú)聲語(yǔ)言”，從某種意義上說(shuō)，絕不亞于人的有聲語(yǔ)言所發(fā)揮的作用。一位訓(xùn)練有素的教師，在和學(xué)生交往之中，會(huì)不知不覺地以自己優(yōu)雅的儀態(tài)，展示出自己良好的教養(yǎng)和美的風(fēng)度。教師的優(yōu)美儀態(tài)，能夠充分表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的信任、友好、尊重。
教師端莊的站姿、穩(wěn)重的坐姿，從容的步履、得體的手勢(shì)等，都能給學(xué)生以美的感染，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)形成良好的互動(dòng)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)力求無(wú)聲的體態(tài)語(yǔ)和有聲語(yǔ)言相互協(xié)調(diào)和相得益彰。④
三、教師課堂禮儀的作用 首先，良好的教師禮儀是教育教學(xué)順利開展的保證。禮是相互的，你的禮值得讓學(xué)生尊重，學(xué)生才會(huì)以禮你，認(rèn)真聽你的課。許多學(xué)生第一節(jié)課不是聽老師講課的內(nèi)容，而是通過(guò)教師的言談舉止決定以后對(duì)這門課的態(tài)度，所以能否讓學(xué)生對(duì)自己的課感興趣，就看自己課堂表現(xiàn)是否得當(dāng)了。為了讓教學(xué)更加順利，教師一定要有良好的教師禮儀。
其次，良好的教師禮儀能夠?qū)W(xué)生起到較好的示范作用。對(duì)于一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活中除了接觸家人以外，我想跟他接觸最多的成年人就只有教師了。在平日與學(xué)生的相處中，我們發(fā)現(xiàn)，許多孩子的脾氣不好多數(shù)與孩子的父母有一定的關(guān)系。仔細(xì)一想，我們對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是半個(gè)父母輩的人，接觸久了，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的教師禮儀就能夠在學(xué)生面前樹立一面旗幟，引導(dǎo)著學(xué)生做一些正確的事。畢竟，“近朱者赤，近墨者黑?！?br />最后，良好的教師禮儀有利于教師樹立威信。教師有沒有威信，對(duì)于教學(xué)的作用是十分重要的。我們經(jīng)?？吹?，同一個(gè)一個(gè)學(xué)生，有些教師的話他就愿意聽，有些教師的話他就不愿意聽。這就是教師威信。那些儀態(tài)端莊、舉止文雅、作風(fēng)正派、關(guān)愛學(xué)生的教師很容易在學(xué)生中樹立較高的威信。而那些不注意個(gè)人儀容儀表、行為不檢、對(duì)待學(xué)生不友善的教師只會(huì)讓學(xué)生心里有一種不舒服的感覺，自然而然教師的威信也就不復(fù)存在了。
總之，“身教重于言教”，教師在課堂上的一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一個(gè)微笑的表情，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。作為教師，只有不斷提高自己的禮儀修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，讓自己以身為范，爭(zhēng)取做一名新時(shí)代的文明教師。
參考文獻(xiàn)：
?《現(xiàn)代社交禮儀》作者：關(guān)彤 出版社：中國(guó)社會(huì)出版社?《校本教材日常禮儀》豆丁網(wǎng)
?《教師禮儀》作者：金正昆 出版社：北京大學(xué)音像出版社 ④《教師禮儀》作者：李興國(guó) 出版社：華東師范大學(xué)出版社
篇三：教師儀表、禮儀的重要性
教師形象、儀表、禮儀的重要性
教師的形象禮儀。形象對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是其綜合素質(zhì)的最初展示。教師要有良好的教師形象，必須講究美的儀表、美的儀態(tài)、美的語(yǔ)言。教師形象的好壞，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響。 塑造教師形象有四個(gè)效應(yīng)，首輪效應(yīng)就是儀表整潔。第二就是