【文章內(nèi)容簡介】 青青年開展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負責(zé)的質(zhì)量。老師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革施行以來，學(xué)校正老師隊伍素養(yǎng)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進一步豐富本人的專業(yè)知識，提高本人的教育教學(xué)潛力，鑒于本身情況本人特制訂個人專業(yè)開展201X年計劃，為本人今后的開展指明方向?！　∫弧⒆晕曳治觥　￠_展優(yōu)勢　　(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地點，能用心謙虛的向有經(jīng)歷的老師請教?！　?2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)歷，可以勝任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力?！　?3)可以運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈敏有效地為教學(xué)效勞?！　?4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系?！　?5)喜愛閱讀各類書籍?！　〈嬖诘淖稍冾}　　(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計課堂教學(xué)的潛力和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高?！　?2)對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠?！　?3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結(jié)和整理。　　(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)?！　《?、個人專業(yè)開展計劃目的　　依照學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)方式，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個性差異，用心制造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿?！　〔粩嗵岣弑救说膶I(yè)素養(yǎng)，在教研活動中多多聽取別人的意見，平時多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出本人獨特的風(fēng)格。　　不斷地積累一些上課的經(jīng)歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究?！　∪?、主要措施　　科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，選取合適學(xué)生的教學(xué)方法，備出本人的風(fēng)格。理解每一位學(xué)生，針對他們的特點進展預(yù)設(shè)，爭取效果到達最正確?！　〖m正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的材料不能完全掌握。因而，老師首要抓的確實是上課習(xí)慣，利用各種方式來吸引學(xué)生上課的留意力，加強他們學(xué)習(xí)的決心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。　　詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)決心及增加上課認(rèn)真聽講的動力。　　加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上個性留意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?！　∽龊媒虒W(xué)反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地點，有哪些缺乏的地點，認(rèn)真總結(jié)。提高本人的教學(xué)潛力和專業(yè)水平?！　≌J(rèn)真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。　　加強練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使本人成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師?！　∷?、詳細施行方案　　201x階段的達成目的：優(yōu)秀老師　　(1)巧練課堂教學(xué)根本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展?！　?2)接著加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使本人的課堂成為小孩們所向往的數(shù)學(xué)王國?！　?3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題潛力，能采取實在可行的措施和行為，以習(xí)慣教育改革和開展?！　?021階段的施行措施　　(1)提升個人涵養(yǎng)，做一名達標(biāo)的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)去妨礙學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”?！　?2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對本人的教學(xué)工作的失敗與成功留意積累，為本人打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使本人的教育教學(xué)水平有必須的提高?！　?3)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案?！　?4)加強練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升本人的專業(yè)素養(yǎng)。總之，應(yīng)對新的教育課程改革，我時刻告誡本人崇尚一流，回絕平凡，注重本身創(chuàng)新精神與實踐潛力，使本人真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀老師，把本人的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師?！　±蠋焸€人開展規(guī)劃(四)：　　當(dāng)今社會，人才輩出。在老師這個高尚的職業(yè)里，更是人才輩出。關(guān)于教學(xué)只明白一星半點的我，在接下來的老師生涯中，如何能發(fā)揮潛力習(xí)慣