20xx教學工作參考總結教育教學工作參考總結小學(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 第三，狠抓老師接著教育，提高老師業(yè)務水平。推進素養(yǎng)教育，提高教育質量，老師業(yè)務素養(yǎng)是根底。依托接著教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體老師的教書育人才能。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和開展情勢的學習，我們老師加強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。依照老師學習要求，我校提出了詳細目的，制定了施行，出臺了優(yōu)惠政策，鼓舞老師參加學習。二是開展崗位培訓。采納內引外聯的方式，制造條件，為老師爭取學習時機。今年學校先后派老師到實驗小學聽課學習，聘請實驗小學的骨干老師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一周。承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學治理現場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活潑了學校的教研氣氛，又使老師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓老師。微機室全天開放，指定專業(yè)老師進展輔導，使全體老師掌握微機操作、CAI課件制造?！ ?三)優(yōu)化內部治理，推進素養(yǎng)教育?！ ∥倚Ｒ越逃煞ㄒ?guī)為依照，以改革為動力，以優(yōu)化內部治理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量?！ 〉谝?，施行科學治理，加強迫度建立。本著一切從實際出發(fā)、科學標準的原則，我們邊實踐邊探究，不斷加強迫度建立，進一步完善了《行政治理制度》、《工作業(yè)績獎懲制度》、《教學常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項規(guī)章制度近二十個。其中，《一日工作常規(guī)》對老師一天的工作程序進展了規(guī)定，對值日老師的“一日校長”職責進展了明確?！兑恢芄ぷ鞒Ｒ?guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃、早預備，打好主動仗。《工作量化評估方案》對老師一學期的業(yè)績進展了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價老師。制度健全，有章可依，有規(guī)可循，使學校各方面工作防止了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵照“嚴、實、高、新、細、活”的六字方針，浸透情感治理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校治理根本步入了標準化、科學化軌道?！ 〉诙?，推進民主治理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主治理放在學校治理工作的重要位置，發(fā)揮老師聰明才智，充分調動老師參與學校治理、參與學校決策的積極性。依照學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規(guī)劃、年度計劃以及涉及老師切身利益的獎懲評比，教職工的評優(yōu)、晉級、年度考核、福利分配嚴重事項必須經教代會討論通過，并監(jiān)視施行。階段性工作及時征請教代會意見，出現偏向，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、嚴重事項三公開制度，主動接受老師及社會監(jiān)視，提高了學校治理工作的透明度，極大地促進了老師安定團結和學校開展?！ 〉谌瑯藴式虒W治理，落實素養(yǎng)教育。一是堅決糾正“應試教育”的傾向。我們要求老師緊跟時代要求，用戰(zhàn)略目光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考察科，重培優(yōu)、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優(yōu)生與后進生一個樣，不偏不歧，實現共同開展。我們改革學生和老師的評價制度，采取“等級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給老師獎懲，讓老師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優(yōu)勢，突出“農”字特色，深化開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學
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