20xx教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)勞動教育教學(xué)工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-14 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育與社區(qū)教育之間的聯(lián)絡(luò)，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給小孩積極參與并實踐勞動技能提供更寬闊的空間與平臺，讓其感受勞動的歡樂與榮耀?！ ∷摹㈤_展豐富多彩的勞動教育活動，以到達(dá)勞動育人的目的?！ 〗Y(jié)合本人的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵照知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育情勢的趣、活、實?！ ⌒W(xué)勞動教育教學(xué)工作總結(jié) 勞動課的第一特性確實是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動課的最大特點。因而、在勞動課的教學(xué)過程中，我們依照小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。 一、組織學(xué)生進展勞動工程競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有臨時性，易受意外的偶爾要素的妨礙。他們比擬感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的詳細(xì)內(nèi)容。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊“快樂農(nóng)場”，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。 二、讓學(xué)生在實踐中開展 皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參與各種實際活動，大膽構(gòu)成本人的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實的知識，才能開展思維?！眲趧诱n是以一門實踐性、綜合性特別強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為才能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識。 小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既能夠通過課堂教學(xué)進展，也能夠組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1