20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校勞動(dòng)教育工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式。在實(shí)踐中建立一定的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓舞小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也倡導(dǎo)小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)依照各人專長(zhǎng)進(jìn)展分工。如此學(xué)生既學(xué)會(huì)了交往，也使學(xué)生的個(gè)性得以開(kāi)展，專長(zhǎng)得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。 新的勞動(dòng)技術(shù)課作為一門以開(kāi)展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為根本目的的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識(shí)儲(chǔ)藏與技能，更要求老師要有廣泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和通用的技術(shù)實(shí)踐才能，并不斷地學(xué)習(xí)補(bǔ)充與實(shí)踐，只要?jiǎng)诩祭蠋熌軌蛘J(rèn)識(shí)到學(xué)生具有制造潛能，不斷激發(fā)學(xué) 生的制造欲望，積極制造條件，努力實(shí)踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會(huì)提高! 學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié) 勞動(dòng)課的第一特性確實(shí)是實(shí)踐性強(qiáng)，沒(méi)有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因而、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，如何依照小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題之一。 一、組織學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)工程競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有臨時(shí)性，易受意外的偶爾要素的妨礙。他們比擬感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容。因而在組織小學(xué)生進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)方式同詳細(xì)的勞動(dòng)內(nèi)容特別好的結(jié)合起來(lái)、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的方式也要有所不同?！ 《⒆寣W(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)展 皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、詳細(xì)地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽構(gòu)成本人的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的知識(shí)，才能開(kāi)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性特別強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理才能的提高、勞動(dòng)適應(yīng)的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。 小學(xué)勞動(dòng)課在培
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