20xx教學(xué)工作參考總結(jié)政治教學(xué)工作參考總結(jié)大全(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我開設(shè)研究性學(xué)習(xí)《英都地點(diǎn)文化》,培養(yǎng)學(xué)生愛土愛鄉(xiāng)的思想,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化風(fēng)俗,豐富學(xué)生的精神生活,學(xué)生反響好。每個星期認(rèn)真設(shè)計一個主題,針對主題本組成員充分進(jìn)展討論。據(jù)統(tǒng)計本學(xué)期開設(shè)的主題活動有十二個。在組織本組成員開展活動的同時,本人也獲益匪淺,本人的教研水平得以提高?！ 〈送?我備課組的成員還積極參與一中片區(qū)校際研討,并積極籌備校本教材的組織與編寫工作,進(jìn)一步加深了對教材的理解與把握,構(gòu)成了一系列有價值的成果,大有收益?！ ×⒄J(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作?！ ≌J(rèn)真修改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題作出分類總結(jié),進(jìn)展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度?！ ∑?、工作中存在的咨詢題和需要改良的方面 在探究新的教學(xué)方式,尤其是導(dǎo)學(xué)式教學(xué)方式,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)展改良,同時留意提高教學(xué)的有效性。 在教研工作中,還需要提高教研的水平和方式,尤其是教學(xué)教研還需要再推進(jìn)?！ ≡谳o導(dǎo)效果要提高。不管是作業(yè)或試卷面批,依然對一般同學(xué)的答疑,大概效果不是非常明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比擬多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠?！ ‰y以做到因人而教。關(guān)于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得上課效率不高,關(guān)于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次才能的學(xué)生非常好的協(xié)調(diào)起來?！ ≌谓虒W(xué)工作總結(jié)（四） 這學(xué)期我擔(dān)任了中學(xué)部思品課教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我與學(xué)生一起成長，體會到了非常多歡樂，但也品味了些許酸澀。于此我對這學(xué)期工作作簡要的思想工作總結(jié)： 一、我的為師格言是：不誤人子弟，學(xué)高為師，身正為范，沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格同時優(yōu)秀的中學(xué)政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高本身專業(yè)水平、道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以黨的指導(dǎo)思想來武裝本人的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的道路、方針、政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育教學(xué)法規(guī)。嚴(yán)格要求自我是我歷來恪守的原則，不以身試法，嚴(yán)格恪守學(xué)校各項規(guī)章制度，做到提早候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴(yán)守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為主體，不體罰、不變相體罰?！ 《⒃谠敿?xì)教學(xué)中的思想反思： (一)、要多與學(xué)生溝通交流?！ 贤ㄊ且磺薪煌那疤?。作為老師我們往往更多地會要求學(xué)生來理解本人、尊重本人，當(dāng)他們違背紀(jì)律、犯錯誤我們傷心、難過、絕望、氣憤時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，“假如你是一個老師，你想想你作為一個學(xué)生還會不會做出這種行為。假如你是一個老師，你看到本人的所作所為會不會感到傷心、感到難過、感到慚愧、感到氣憤……”。事實(shí)上學(xué)生也是一個主體，能夠說如今的學(xué)生他們思想更為獨(dú)立、更自主，他們何嘗不希望老師也能換位考慮，也能替他們想一想，理解他們是為了什么，有什么辦法，有什么委屈。因而我們在與學(xué)生交往的過程中，特別是發(fā)生誤解、產(chǎn)生矛盾時，我們不應(yīng)僅一味地要求學(xué)生提出踏出第一步，我們更應(yīng)該更應(yīng)跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應(yīng)擁有這一美德，能夠?qū)捜荩俏覀冏晕姨岣叩挠行Х椒?，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。 (二)、對學(xué)生多一些賞識，少一些苛責(zé) 賞識教育是一門教育藝術(shù)，在教育這一舞臺上作為導(dǎo)演的我們極其需要學(xué)習(xí)并掌握這一藝術(shù)。賞識的方法有非常多，比方說： 第一、掌聲。這能夠作為課堂中最
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