20xx德育教學(xué)目標(biāo)再思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的考慮，進(jìn)入到高尚的精神世界。 思考（二）：德育課的定位 德育不僅僅是道德灌輸，它是人類千百年來積累下來的精神財(cái)富，利用德育課這個(gè)平臺(tái)去啟發(fā)、感召、提升學(xué)生的修養(yǎng)和品德；德育也不僅僅是說教，它要讓學(xué)生明白作為人之為人應(yīng)該懂得的道理，并存向善之心?！ ∥覀儊砜聪缕渌麌覍?duì)德育的定義：美國倡導(dǎo)“美國精神”的培養(yǎng)，要求公民做一個(gè)誠實(shí)、忠誠、正直的人，要懂得禮貌和尊重，還要能夠自我控制并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，追求公平公正，最后還要關(guān)心國家、愛護(hù)環(huán)境。日本的德育教育的目標(biāo)則是培養(yǎng)出身心健康的國民，這樣的國民需要熱愛真理和正義，尊重個(gè)人價(jià)值，重視勤勞與責(zé)任，充滿自主精神。澳大利亞政府強(qiáng)調(diào)的是忍耐與理解、尊重、責(zé)任、社會(huì)正義、關(guān)心、包容與信任、誠實(shí)、自由、遵循倫理道德等公共價(jià)值觀的灌輸。中國德育教育的目標(biāo)是培養(yǎng)愛國守法明禮誠信的學(xué)生，試想一個(gè)具有高尚道德情操的身心健康的人是很容易做到愛國守法明禮誠信的。因?yàn)樗麄儾皇强客饨绲囊?guī)范去約束自己，而是具有控制自己和約束自己的能力，變被動(dòng)接受為主動(dòng)遵守?！ ⊥ㄟ^這些國家我們不難看出，德育課對(duì)于學(xué)生來說不是知識(shí)技能的傳授，而是人格的培養(yǎng)，目的是武裝思想，要求
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