20xx年高中教學(xué)年終參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題，把每一個(gè)班的門生依照上、中、下正當(dāng)分組，以6—7論理學(xué)生為一進(jìn)修小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一位，而后、按組舉行編號(hào)，更有利于進(jìn)修的配合前進(jìn)。讓進(jìn)修小組之間舉行互相評(píng)選，在合作中求開(kāi)展。人人的進(jìn)修積極性提高了，對(duì)物理的樂(lè)趣愈來(lái)愈濃，變成為了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，征詢題自然而然獲得了較大的前進(jìn)。錯(cuò)題集為了進(jìn)步門生的進(jìn)修質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集別名“雙色條記”，藍(lán)筆抄題，紅筆寫闡發(fā)感觸。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集舉行打分。比擬好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)目較少的給2分。對(duì)如許的步伐，門生一開(kāi)始還比擬看重，時(shí)候一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。起初，我改變了做法，對(duì)錯(cuò)題集拾掇整頓比擬好，吻合懇求的打個(gè)5分，其余情形不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)標(biāo)題較難，多半做欠好，惟獨(dú)少數(shù)幾個(gè)得5分，也偶然標(biāo)題比擬輕易，多半能得5分。如許，學(xué)習(xí)好、拾掇整頓當(dāng)確實(shí)門生常常得5分，進(jìn)修較差的門生也有時(shí)機(jī)得5分，門生的錯(cuò)題集上只涌現(xiàn)5分，不涌現(xiàn)別的的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期上去，我制造錯(cuò)題集比本來(lái)整潔多了 。每次錯(cuò)題集一發(fā)上去，門生都掀開(kāi)看看，有的喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又患了一個(gè)5分。盡管只是一個(gè)微缺乏道的5分，卻使門生獲得了一種成功的傷心。這是一種
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