20xx年教學(xué)常規(guī)工作參考總結(jié)范文3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于實(shí)踐征詢題，是教學(xué)工作質(zhì)量的導(dǎo)向性文件，但又不是高弗成攀的現(xiàn)實(shí)情況，只需教員經(jīng)心構(gòu)造教學(xué)工作，當(dāng)真按照懇務(wù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作使命，到達(dá)或跨越目的是完好有大概的。此次下發(fā)的《XX年9月～XX年6月教學(xué)工作質(zhì)量審核操縱目的》只用于XX年9月～XX年6月兩個(gè)學(xué)年教學(xué)工作質(zhì)量審核參考。經(jīng)由過程對(duì)《XX年9月～XX年6月教學(xué)工作質(zhì)量審核操縱目的》的應(yīng)用，在必定水平上調(diào)動(dòng)了教員的積極性。“一幫一捆綁式評(píng)估”事情，與上站小學(xué)舉行結(jié)對(duì)活動(dòng)，制訂了《上站小學(xué)—南大東街小學(xué)?！耙粠鸵焕壥皆u(píng)估”事情實(shí)行計(jì)劃》，期末測(cè)驗(yàn)接納上站小學(xué)的試題。經(jīng)由過程“一幫一捆綁式評(píng)估活動(dòng)”的開展，促進(jìn)了校際間的交換，為兩校校領(lǐng)導(dǎo)之間和教員間的交換供應(yīng)了平臺(tái)，拓寬了我校教員進(jìn)修、研究的空間，有利于人人取長(zhǎng)補(bǔ)短。 我們信任，跟著兩校交換的不息深化，兩校分工的深度和廣度會(huì)不息增添，必將為兩校帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，同時(shí)也為區(qū)教導(dǎo)整合教導(dǎo)資本、促成區(qū)教導(dǎo)平衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展做出進(jìn)獻(xiàn)。出臺(tái)了我校加強(qiáng)畢業(yè)班治理的步伐，3月初召開畢業(yè)班全部教員事情集會(huì)，教導(dǎo)處對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作、復(fù)習(xí)迎考及門生的治理等方面提出明確的懇求，帶動(dòng)畢業(yè)班教員加強(qiáng)合作，全身心投入教學(xué)工作、復(fù)習(xí)指示事情，爭(zhēng)奪往年六年級(jí)畢業(yè)班的征詢題較去年有比擬大的前進(jìn)。三、加強(qiáng)教員營(yíng)業(yè)進(jìn)修，進(jìn)步教員營(yíng)業(yè)素養(yǎng)，我校教員審核全數(shù)及格。，促使教員教學(xué)工作的某個(gè)方面舉行索務(wù)實(shí)踐交換疏導(dǎo)教學(xué)工作革新深化開展進(jìn)步教員教學(xué)工作理論程度懇求每位教員每學(xué)期上一節(jié)研究課，并由指定教員懇求每位教員每學(xué)期主評(píng)一節(jié)公開課，上交一篇促成教員講堂實(shí)踐才能進(jìn)步。為了促成教員的專業(yè)化成長(zhǎng)我們對(duì)全校教員進(jìn)展了白板應(yīng)用要領(lǐng)的培訓(xùn)指點(diǎn)經(jīng)由過程進(jìn)修，我校教員開端操縱了白板應(yīng)用要領(lǐng)，有些教員曾經(jīng)將此應(yīng)用于教學(xué)工作進(jìn)程當(dāng)中我們懇求每一位教員每學(xué)期至多實(shí)現(xiàn)一篇教學(xué)工作論文教學(xué)工作設(shè)想教學(xué)工作心得體會(huì)無(wú)關(guān)教學(xué)工作教訓(xùn)文章，語(yǔ)文教員上交兩篇下水文全部教員每學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作深思每科兩篇教學(xué)工作事情總結(jié)一篇構(gòu)造教員參加了各級(jí)各類的教研活動(dòng)和培訓(xùn)進(jìn)修但凡下級(jí)教導(dǎo)部分構(gòu)造的教研活動(dòng)我們降服艱苦想方法教員列入往年3月份，我校先生去太原參加了省小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)學(xué)會(huì)召開天下數(shù)學(xué)名師講堂教學(xué)工作研討會(huì)關(guān)于舉行活動(dòng)我們遴派教員積極列入編纂互相交換我校每學(xué)期編纂8~10期《欣欣校園報(bào)》，在該報(bào)上除了登載門生的作文、行政文件我們登載教員的論文、總結(jié)深思等文章人人交換。四、存在標(biāo)題個(gè)體教員事情規(guī)劃、總結(jié)時(shí)，其重點(diǎn)凸起表現(xiàn)某一個(gè)首要學(xué)科教學(xué)工作和班級(jí)治理事情教學(xué)工作立異、尤其在講堂教學(xué)工作方面還有待改良進(jìn)步，要進(jìn)一步加強(qiáng)小班化講堂教學(xué)工作研討。在備課功課安置與修正上要進(jìn)一步研討改良不克不及靠現(xiàn)成的“教案選、試卷”過日子門生舉行個(gè)體指示結(jié)果不明顯必需以培優(yōu)補(bǔ)差目的，開展響應(yīng)活動(dòng)晉升合格率優(yōu)良率。規(guī)章軌制賞罰軌制仍需進(jìn)一步美滿和落實(shí)。校本研修軌制還需進(jìn)一步美滿教員校本營(yíng)業(yè)培訓(xùn)事情有待加強(qiáng)。教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)至關(guān)學(xué)科的教研活動(dòng)仍停留在聽課慣例活動(dòng)上，且大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)其余學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)工作研討活動(dòng)特別少底子沒有開展。②教研活動(dòng)未能連系學(xué)校實(shí)踐研討專題，未能捉住本校教學(xué)工作中存在首要標(biāo)題柔弱虛弱環(huán)節(jié)舉行研討部份教員介入積極性不高部份教員落實(shí)教學(xué)工作慣例事情還不夠到位起勁偏向改良步伐加強(qiáng)進(jìn)修培訓(xùn)晉升教學(xué)工作認(rèn)識(shí)。一是加強(qiáng)營(yíng)業(yè)理論進(jìn)修。要抓好營(yíng)業(yè)進(jìn)修安身校本培訓(xùn)積極索求校本培訓(xùn)路子要領(lǐng)當(dāng)真構(gòu)造教員進(jìn)修新課程標(biāo)準(zhǔn)理念領(lǐng)略精神教員保舉課改方面論著懇求每位教員每學(xué)期讀一本教導(dǎo)專著，并做好念書條記，以進(jìn)一步進(jìn)步營(yíng)業(yè)素養(yǎng)。二是抓好教學(xué)工作深思教員深思本人教學(xué)工作實(shí)踐深思本人教學(xué)工作行動(dòng)教學(xué)工作結(jié)果，更新教學(xué)工作觀點(diǎn)改良教學(xué)工作行動(dòng)進(jìn)步教學(xué)工作程度教員真正成為教學(xué)工作研討仆人懇請(qǐng)教員常常本人念書條記、教案深思事情總結(jié)舉行深思承繼的根底上有所立異，在總結(jié)的根底上進(jìn)步嚴(yán)峻教學(xué)工作慣例看重治理立異①進(jìn)一步美滿教學(xué)工作治理軌制連續(xù)訂正美滿《南大東街小學(xué)校教學(xué)工作慣例治理實(shí)行看法》、《南大東街小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)行看法》和《南大東街小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量治理實(shí)行看法連系學(xué)校實(shí)踐連續(xù)美滿質(zhì)量目的賞罰計(jì)劃、師資業(yè)余裝備及教師德審核實(shí)行細(xì)則革
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