20xx年二年級下學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3）、斗膽英勇舉手回覆標(biāo)題，先舉手后談話，聲音要洪亮，并斗膽英勇揭曉本人的自力看法。（4）、辦事有始有終，自力實現(xiàn)功課，自動做力所能及的工作，樂于贊助別人，養(yǎng)成受苦耐勞的好習(xí)慣。（5）、有精良的作息習(xí)性，準(zhǔn)時上學(xué)，定時實現(xiàn)功課，精確處置進修與頑耍的瓜葛，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。經(jīng)由過程經(jīng)常性的懇求、培植，門生的進修習(xí)性已經(jīng)有較大的前進。一個學(xué)期以來，盡管大局上都向好的方面進展，但也存在相當(dāng)多的標(biāo)題。如門生的分辯事非才能低，進修懶惰，欠競爭性，有個體同硯頻頻違犯規(guī)律，有些同硯頻頻教導(dǎo)還不克不及矯正，但愿在往后工作中，慢慢試探確切可行的要領(lǐng)，引誘他們，使之能用心進修。同時，還有些標(biāo)題在于門生家長對門生的不存眷所致使。我想應(yīng)當(dāng)還要加強與家長的聯(lián)絡(luò)。這學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)二年級的班主任，班主任的事情是嚕蘇的、繁忙的，一個精良的班集體對每一個 門生的康健成長有著偉大的感化。精良習(xí)性的培植是本學(xué)期的教導(dǎo)重點之一，那末如安在平常的班級治理中讓門生養(yǎng)成精良的習(xí)性呢？我測驗考試讓班級治理成為人人的事，讓門生成為班級治理的仆人，也同時在如許的過程當(dāng)中培植他們的才能。是以嘗試了如下的做法，收到了必定的結(jié)果。一、讓門生展示自我，樹立自負(fù)。二年級的門生爽朗好動，好表達本人，在多種多樣的活動中，可以或許讓他們加倍敏捷歡樂地成長。在班級中，我起勁搭建門生展示本人的平臺，比方讓門生寫心得日志或看圖寫話，在課堂上朗讀給人人聽。另外還常常應(yīng)用班會課，開展一些小活動，諸如查典競賽，詞語 接龍，講故事競賽益智身心，煽動勉勵學(xué)生為人人演出，加強自負(fù)。二、非凡門生的教導(dǎo)。對班里那些進修、生存習(xí)性欠好的門生，比方先生授課愛插嘴，坐立姿態(tài)不正直，上課愛做小行動。針對這些情形，我主假設(shè)將他們疏散在班級中，有個體分外油滑的就部署他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于治理。對這些門生我還常經(jīng)常使用言語開導(dǎo)、煽動勉勵、教導(dǎo)他們。在學(xué)習(xí)上不左袒、不卑視、不廢棄任何一個門生。如我班的肖玉翔同硯，他本來便是一個進修極不當(dāng)確實門生，習(xí)性也特別欠好，起初在我的耐煩教導(dǎo)下，變得聽候多了，功課根本上能當(dāng)真完成為了，講堂上答復(fù)標(biāo)題特別積極，當(dāng)初先生和同硯都特別愛好他了。三、家校一樣，聯(lián)袂共進。小孩的教導(dǎo)離不開先生和家長的配合合作。是以，常常與家長獲得聯(lián)絡(luò)是我們的義務(wù)，也是責(zé)任。小孩在家中的表達只能經(jīng)由過程家長來得悉，異常門生在學(xué)校的表達也應(yīng)實時反響給家長，惟獨雙管齊下，才能收到教導(dǎo)的結(jié)果。是以，我常常應(yīng)用德律風(fēng)與家長堅持聯(lián)絡(luò)，將一些小孩的表達奉告家長，配合商量計策， 煽動勉勵門生前進?？偠灾?，班主任的事情是任而道遠(yuǎn)，天天都要存心去對待。在清淡與勞碌中，一個學(xué)期就如此一晃而過。這是我與小孩們配合走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里，小孩們個頭長高了不少，明白事了不少，也學(xué)會了不少。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的先生，作為小孩們成長的見證者，最大的感觸感染，便是發(fā)自心田的欣慰。 回首這一學(xué)期的班主任事情，讓我深切地體會到：只需存心去愛小孩們，你將在明白得小孩們的過程當(dāng)中，失掉小孩們的愛與尊敬。而這類愛將加強集體凝聚力，建立融洽的進修空氣，促成班風(fēng)班貌團體進展，從而使學(xué)生
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