20xx年—學年第一學期年初中班主任工作參考總結范_0(編輯修改稿)
2025-01-17 00:27 本頁面
【文章內容簡介】 件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、保護、協(xié)助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹窄教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛本人的小孩是人；愛別人的小孩是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。因而，對后進生的教育要付出的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會覺察，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進展教育指導，就能促使他們不斷進步。
二、從嚴治理，以愛關心
班主任工作是以促進學生的健康開展為根本任務的。在伴隨學生人生開展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的互相悅納。在學生人生成長階段，自我認識的開展已成為開展過程中
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