20xx年—學(xué)年第一學(xué)期年初中班主任工作參考總結(jié)范_0(參考版)
2025-01-17 00:27本頁(yè)面
【正文】 它需要班主任用心去運(yùn)營(yíng)，用心去構(gòu)建。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì)；正確使用表?yè)P(yáng)和批判這一武器，建立征詢題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。在科學(xué)治理上，我嘗試來(lái)一些制度與方法，使本人不斷地完善。
四、讓班級(jí)治理科學(xué)化
出了征詢題才去處理，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的治理。在班級(jí)治理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，構(gòu)成開(kāi)放的班級(jí)文化氣氛。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的征詢題。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。
三、讓學(xué)生嘗試自主治理
學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)征詢題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通作為班主任要擅長(zhǎng)把征詢題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想方法，如此既加強(qiáng)學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)與處理征詢題的才能，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。初一學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，等待他們的是一個(gè)陌生和新奇的
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