20xx基于項目制的學(xué)生社團管理與建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提供學(xué)生展示個性，發(fā)揮興趣和特長的舞臺?！ ? “項目制”為學(xué)生個性化培養(yǎng)提供了動力機制 以往只有學(xué)生干部才能得到更多的鍛煉機會，學(xué)生干部得到鍛煉是以大多數(shù)學(xué)生失去鍛煉機會為代價，這對于大多數(shù)同學(xué)來說是不公平的，并且學(xué)生干部組織活動都是院系布置的任務(wù)，活動缺乏個性?！绊椖恐啤弊畲筇攸c在于公平性和個性化，所謂公平性就是任何學(xué)生個人或組織，不管是男生還是女生，不管是學(xué)生干部還是普通學(xué)生，不管是學(xué)生會還是社團，只要有興趣，敢于表達(dá)，勇于展示，就可以根據(jù)個性愛好提出自己的想法，制定自己的方案，借助“項目制”這一平臺實現(xiàn)自己的策劃和創(chuàng)意，更好地鍛煉自我。所謂個性化就是任何個人、班級、學(xué)生會、社團都無需按照院系安排，在不違反校規(guī)校紀(jì)前提下，根據(jù)自身特點和愛好開展個性化活動，展示個性化自我，鍛煉個性化能力?！ ? 在學(xué)生個性化培養(yǎng)過程中，存在一些誤區(qū)，那就是開辦所謂的實驗班、特長班、興趣班等，這些特色班的開辦必須以有效區(qū)分學(xué)生特長或興趣為前提，這從理論上成立，從實踐來看，很難成立。我們知道，現(xiàn)在輔導(dǎo)員工作忙，任務(wù)中，壓力大，很難有足夠的時間和精力區(qū)分學(xué)生學(xué)生的興趣。教師上完課以外，很少有深入班級與學(xué)生深入交談，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣和特長。事實上，學(xué)生的興趣是有差異的，愛好是不同的，特長是不一致的。成立興趣班和特長班，本質(zhì)在于把大多數(shù)差異化的興趣和特長統(tǒng)一化，這與個性化培養(yǎng)是不一致的。但學(xué)生社團能有
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