20xx大學生傳統(tǒng)科層制社團與新型自組織社團的管理模式探究(編輯修改稿)
2025-01-16 22:39 本頁面
【文章內容簡介】 核由主席團執(zhí)行，各部門部員的考核由正、副部長協調執(zhí)行。辦公室負責記錄、監(jiān)督、考核、匯總?？己说慕Y果存入學生干部檔案，作為學生干部的各項評優(yōu)標準。考核的宗旨是：樹立模范，創(chuàng)優(yōu)爭先，獎懲分明，提高學生干部隊伍的素質和戰(zhàn)斗力。而自組織社團作為學生為了實現會員的共同愿望和滿足個人興趣愛好的需求自愿組成的，按照其章程開展活動的的群眾性組織，學校在對其社團的績效考核上并沒有十分明確的實施辦法。但在社團活動的過程中，社團的組織情況和活動的開展情況很鮮明地展現了一個社團組織的協同能力和工作效力，社團在進行考評的時候，更加注重社團文化，團隊向心力和組織成員對于活動的熱心程度和參與度，而責任心和工作能力上的偏重不是特別明顯。 由此可見，兩種不同組織模式的社團，同樣注重成員在績效評估方面的績效水平，但偏重點不同?？茖又粕鐖F在績效評估上有嚴謹的考核標準和相對嚴格的考核辦法，而自組織社團更加注重文化內聚力的形成和培養(yǎng)，績效測評主要體現在各項活動的安排和組織中，常規(guī)工作較少，活動密度相對于科層制社團較小，所以對社團成員在日?？记诘确矫嬉笠蚕鄬捤?。從兩種社團的考核機制方面來看，科層制社團組織的績效考核有著完善和規(guī)范的制度，是分層級和部門進
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