20xx培優(yōu)輔差工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，老師自我要有淵博的學(xué)問，和扎實(shí)的專業(yè)水平?！耙虢o學(xué)生一杯水，自我要有一桶水”?！ ∫陨鲜俏以谂鄡?yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)歷，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加努力，認(rèn)真向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，不斷探究總結(jié)經(jīng)歷和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭取更好的成績 盡管我做了非常多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，盡管獲得了必須的成績，但仍然有少數(shù)學(xué)生，根底還較差，底子還比擬薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)接著努力探究更加有效的方法，使培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)的更加完善. 培優(yōu)輔差工作總結(jié)(三)： 我今年擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。班里共有學(xué)生18人，學(xué)生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。本學(xué)期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能按照計(jì)劃，有步驟、有措施地施行落實(shí)“轉(zhuǎn)差培優(yōu)計(jì)劃”的材料。計(jì)劃中要求到達(dá)的目的未能實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)將培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下： ，做到心中有數(shù)。這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底?！ ￠_學(xué)初，依照上學(xué)期的考試成績，以及平時(shí)的工作表現(xiàn)，確定如下學(xué)困生和優(yōu)等生。[] 學(xué)困生：xxx 優(yōu)等生：xxx ，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。 “六定”。 即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定材料、定措施、定目的?！ ?，側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識(shí)面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新本領(lǐng)，同時(shí)還要落實(shí)到課堂教學(xué)中，以確保優(yōu)生更優(yōu)?！ 叭灰??！ ∫斫夂筮M(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有決心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育采?。旱推瘘c(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到期望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)提高要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣?！ 暗?、小、多、快”的教法改革。 摸清學(xué)生相關(guān)預(yù)備知識(shí)，根底，依照學(xué)生實(shí)際、確定能到達(dá)的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)材料按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)?？焖俜磻?yīng)，及時(shí)發(fā)覺學(xué)生存在的咨詢題，及時(shí)矯正及至調(diào)理教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益?！ ?dòng)之以情、曉之以理?！ ≡诮o學(xué)困生做思想工作時(shí)我努力做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們。從情感上主動(dòng)與他們溝通。從生活上去關(guān)懷、照顧他們。在學(xué)習(xí)上偏愛他們。使差生從心靈深處遭到感動(dòng)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使 他們成為自我的知心朋友。同時(shí)，在教育的過程中注重?cái)[事實(shí)、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認(rèn)識(shí)自我的錯(cuò)誤言行，決心悔過?！ ≡诖舜慰荚囍?，轉(zhuǎn)差盡管獲得了必須的成績，但也還存在著一些咨詢題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改善。培優(yōu)做得就令人更不滿意了，我將認(rèn)真反思，爭取在畢業(yè)會(huì)考中獲得好成績?！ ∨鄡?yōu)輔差工作總結(jié)(四)： 老師培優(yōu)輔差工作總結(jié) 在長期教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁，首先就應(yīng)注重特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，開展其聰明才智的專長及綜合素養(yǎng)的潛力，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的根底。而素養(yǎng)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。要想使每個(gè)學(xué)生都得到全面開展，這就存在一個(gè)帶有普遍性、長期性的咨詢題差生的轉(zhuǎn)化 本學(xué)期本人依照學(xué)生的情況，對(duì)個(gè)別優(yōu)生進(jìn)展培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對(duì)差生進(jìn)展教育，提高差生的學(xué)慣用心性，依照學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有材料地開展工作，穩(wěn)固他們的學(xué)習(xí)根底，分層教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作： 下頭就差生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)了幾點(diǎn)做法： 一、真情化冰法 二、優(yōu)先提咨詢法 三、優(yōu)先修正作業(yè)法 四、暗示提示法 五、及時(shí)表揚(yáng)法 以下是我在培優(yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和
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