20xx教師培優(yōu)輔差個(gè)人工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-03-26 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 汲取本學(xué)期的經(jīng)歷總結(jié)，不斷改善提高，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的理解為重點(diǎn)，努力使他們的成績(jī)拔尖. 培優(yōu)輔差工作總結(jié)(三)： 一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和全體老師的親密配合下，我們?cè)趯W(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過(guò)程中，能按照計(jì)劃，依照實(shí)際情況，有步驟、有措施地施行落實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的材料，計(jì)劃中要求到達(dá)的目的根天性實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的注重與支持?！ W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓舞老師大膽的探究各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視、解剖自我，不犯(少犯)急功近利的錯(cuò)誤， 二、采取詳細(xì)的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ?duì)學(xué)生采取“一幫一”的措施?！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助?！ ±蠋熇谜n余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)展學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)歷，在班級(jí)中樹(shù)立典型，相信典范的力量是無(wú)窮的，以典型來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ ～@得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)帶給必要的教育方法的推薦和意見(jiàn)。學(xué)校倡導(dǎo)老師到學(xué)生家里去家訪(fǎng)?！ ∪?、改善教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，實(shí)在提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣?！ ‘?dāng)代出色的教育心理學(xué)家布魯納往常說(shuō)過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認(rèn)為這個(gè)學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，老師就應(yīng)做的確實(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課。老師僅有自我做好充分的預(yù)備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語(yǔ)言才能生動(dòng)搞笑，如此的課堂才能遭到學(xué)生的喜愛(ài)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！ ≌n堂教學(xué)要留意聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，新課程改革倡導(dǎo)在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語(yǔ)文。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的留意，學(xué)生只對(duì)自我感興趣的知識(shí)有興趣?！ ?yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的留意力，留意運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入用心的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)?！ 〗虒W(xué)中留意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。老師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)用心的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反應(yīng)
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