20xx在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入勵(lì)志教育的嘗試(編輯修改稿)
2025-01-17 00:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，最后定居曲阜，過(guò)著清貧的生活。從小顛沛流離的孔子，以刻苦勤奮成就了他的博學(xué)。又如《過(guò)零丁洋》的作者文天祥，他是南宋大臣，同時(shí)又是文學(xué)家、杰出的民族英雄和愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他忠心報(bào)國(guó)，壯烈英名流傳后世，也是愛(ài)國(guó)教育與勵(lì)志教育的一個(gè)極好教材。 二、利用課文中的故事進(jìn)行勵(lì)志教育 很多語(yǔ)文課文中講述的故事、呈現(xiàn)的哲語(yǔ)、塑造的人物形象等，本身具有很高的教育意義，也能起到極好的勵(lì)志教育作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用好課文，挖掘課文的德育價(jià)值，在語(yǔ)文課堂中滲透勵(lì)志教育?！ ∪缭凇队薰粕健芬徽n的教學(xué)中，教師可以結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。在人生的道路上，誰(shuí)都不可能一帆風(fēng)順，困難與挫折總是相伴而行，面對(duì)挫折和困難，有的人選擇逃避和放
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