20xx國開中央電大小學教育本科比較初等教育網(wǎng)上形考任務試題及答案(編輯修改稿)
2025-01-17 00:11 本頁面
【文章內容簡介】 的生活做準備。在科學課程的內容方面，力求及時刪除陳舊的內容，增加反映現(xiàn)代科學技術新成就的內容，加快現(xiàn)代科技到教程的轉化過程，促進課程內容的現(xiàn)代化。
1985年法國教育改革中把“科學與技術”課作為科學啟蒙教育的主要課程。強調“科學與技術”課的目標在于：使兒童獲得有關科學活動和工藝活動的方法，增強兒童尊重事物存在的客觀性、建立假設和證明的必要性等科學品質，以及使兒童具有發(fā)明創(chuàng)造的興趣。科學教育的目標還在于探索科學訓練的結構，在于培養(yǎng)良好的科學態(tài)度和科學的思維方法。
科學技術的啟蒙教育在英國初等學校課程改革中也受到極大的重視。英國初等學校科學教育所要完成的目標包括：傳授科學知識、培養(yǎng)科學觀、科學能力和科學的態(tài)度。其中科學能 力包括觀察能力、提出問題的能力、提出假設的能力、預測的能力、計劃和執(zhí)行調查的能力、說明解釋的能力、交際的能力?？茖W態(tài)度的培養(yǎng)主要包括好奇心，對事實的尊重、改變自已觀點的意愿、批判性反思以及對有機物和環(huán)境的敏感性。
日本政府同樣重視初等學校在培養(yǎng)兒童科學素養(yǎng)和能力方面所具有的重要價值，在歷次的課程改革中，理科課程內容不斷地得到修訂，在20世紀末所進行的理科課程標準修訂中，日本文部省提出修訂理科課程標準的基本方針，要求理科課程必須使學生擁有對科學的好奇心和探究心，親近自然、進行有目的，有意識的觀察和實驗，以培養(yǎng)學生科學的調查能力和態(tài)度，形成科學的觀點。為此，初等學校理科課程的目標修訂為：親近自然、進行有預測的觀察、實驗等，培養(yǎng)問題解決能力和熱愛自然的心情，同時試圖理解自然的事物、現(xiàn)象，養(yǎng)成科學法和想法。
(2)重視計算機教育的普及。
80年代的教育改革中，為了實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，法國在改革基礎教育的課程內容上大大強化了計算機教育內容，1985年提出了“大眾計算機計劃”(PIPI)，從小學四年級開始，將“計算機入門”列入“科學與技術”課程中，作為必修內容，并撥?？钯徶秒娔X，以實現(xiàn)“學校電子化”。1986年11月，法國教育部對全國基礎教育計算機教學的標準作出新的規(guī)定：要求小學計算機教學應完成兩個目標，一是模擬，即讓學生通過游戲領會計算機在實際生活中的作用；二是獲取知識，即學會利用計算機的功能來獲得信息和知識，由于計算機可以使尋找相關資料和信息的工作變得簡單而快捷，因此，有助于培養(yǎng)學生的辨別、分析能力。
英國在1988年的教育改革中就將“信息技術”列入全國統(tǒng)一課程中，為全面提高英國學生的信息和傳播技術能力，在新的國家課程中，英國政府將原來“信息技術”課程改為“信息和傳播技術”。開設此課程的目的在于使學生學會發(fā)現(xiàn)、探究、分析，交換、提供信息，創(chuàng)造性和獨立性地學習。
(3)更加注重基礎學科的改革 母語、數(shù)學等基礎性課程是各國初等學校課程改革中都極為重視的課程改革內容。從20世紀80年代的課程改革以來，母語和數(shù)學的重視在各國的初等學校的課程改革中都得到了體現(xiàn)。
英國政府早在1980年的《學校課程框架咨詢文件》中就指出，掌握語言和數(shù)學方面的技能對于學生學習其他課程來說是必不可少的，英語和數(shù)學應當成為所有兒童必學的科目，并且，所花費的時間不能少于一定的比例。而在1988年的教育改革中，英國政府將英語，數(shù)學和科學例為初等學校必須開設的核心課程，此后，又將這三門課程列為必須進行階段性統(tǒng)一考試的科目。這些課程改革政策的實施，反映出英國政府對于初等學校的這些基礎學科的重視。為了迎接了21世紀社會發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，英國政府從1995年起開始實施《提高中
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1