20xx國開中央電大小學(xué)教育本科比較初等教育網(wǎng)上形考任務(wù)試題及答案(編輯修改稿)
2025-01-17 00:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的生活做準備。在科學(xué)課程的內(nèi)容方面，力求及時刪除陳舊的內(nèi)容，增加反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)新成就的內(nèi)容，加快現(xiàn)代科技到教程的轉(zhuǎn)化過程，促進課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。
1985年法國教育改革中把“科學(xué)與技術(shù)”課作為科學(xué)啟蒙教育的主要課程。強調(diào)“科學(xué)與技術(shù)”課的目標在于：使兒童獲得有關(guān)科學(xué)活動和工藝活動的方法，增強兒童尊重事物存在的客觀性、建立假設(shè)和證明的必要性等科學(xué)品質(zhì)，以及使兒童具有發(fā)明創(chuàng)造的興趣?？茖W(xué)教育的目標還在于探索科學(xué)訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)，在于培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方法。
科學(xué)技術(shù)的啟蒙教育在英國初等學(xué)校課程改革中也受到極大的重視。英國初等學(xué)?？茖W(xué)教育所要完成的目標包括：傳授科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)觀、科學(xué)能力和科學(xué)的態(tài)度。其中科學(xué)能 力包括觀察能力、提出問題的能力、提出假設(shè)的能力、預(yù)測的能力、計劃和執(zhí)行調(diào)查的能力、說明解釋的能力、交際的能力。科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)主要包括好奇心，對事實的尊重、改變自已觀點的意愿、批判性反思以及對有機物和環(huán)境的敏感性。
日本政府同樣重視初等學(xué)校在培養(yǎng)兒童科學(xué)素養(yǎng)和能力方面所具有的重要價值，在歷次的課程改革中，理科課程內(nèi)容不斷地得到修訂，在20世紀末所進行的理科課程標準修訂中，日本文部省提出修訂理科課程標準的基本方針，要求理科課程必須使學(xué)生擁有對科學(xué)的好奇心和探究心，親近自然、進行有目的，有意識的觀察和實驗，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的調(diào)查能力和態(tài)度，形成科學(xué)的觀點。為此，初等學(xué)校理科課程的目標修訂為：親近自然、進行有預(yù)測的觀察、實驗等，培養(yǎng)問題解決能力和熱愛自然的心情，同時試圖理解自然的事物、現(xiàn)象，養(yǎng)成科學(xué)法和想法。
(2)重視計算機教育的普及。
80年代的教育改革中，為了實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，法國在改革基礎(chǔ)教育的課程內(nèi)容上大大強化了計算機教育內(nèi)容，1985年提出了“大眾計算機計劃”(PIPI)，從小學(xué)四年級開始，將“計算機入門”列入“科學(xué)與技術(shù)”課程中，作為必修內(nèi)容，并撥專款購置電腦，以實現(xiàn)“學(xué)校電子化”。1986年11月，法國教育部對全國基礎(chǔ)教育計算機教學(xué)的標準作出新的規(guī)定：要求小學(xué)計算機教學(xué)應(yīng)完成兩個目標，一是模擬，即讓學(xué)生通過游戲領(lǐng)會計算機在實際生活中的作用；二是獲取知識，即學(xué)會利用計算機的功能來獲得信息和知識，由于計算機可以使尋找相關(guān)資料和信息的工作變得簡單而快捷，因此，有助于培養(yǎng)學(xué)生的辨別、分析能力。
英國在1988年的教育改革中就將“信息技術(shù)”列入全國統(tǒng)一課程中，為全面提高英國學(xué)生的信息和傳播技術(shù)能力，在新的國家課程中，英國政府將原來“信息技術(shù)”課程改為“信息和傳播技術(shù)”。開設(shè)此課程的目的在于使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、探究、分析，交換、提供信息，創(chuàng)造性和獨立性地學(xué)習(xí)。
(3)更加注重基礎(chǔ)學(xué)科的改革 母語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)性課程是各國初等學(xué)校課程改革中都極為重視的課程改革內(nèi)容。從20世紀80年代的課程改革以來，母語和數(shù)學(xué)的重視在各國的初等學(xué)校的課程改革中都得到了體現(xiàn)。
英國政府早在1980年的《學(xué)校課程框架咨詢文件》中就指出，掌握語言和數(shù)學(xué)方面的技能對于學(xué)生學(xué)習(xí)其他課程來說是必不可少的，英語和數(shù)學(xué)應(yīng)當成為所有兒童必學(xué)的科目，并且，所花費的時間不能少于一定的比例。而在1988年的教育改革中，英國政府將英語，數(shù)學(xué)和科學(xué)例為初等學(xué)校必須開設(shè)的核心課程，此后，又將這三門課程列為必須進行階段性統(tǒng)一考試的科目。這些課程改革政策的實施，反映出英國政府對于初等學(xué)校的這些基礎(chǔ)學(xué)科的重視。為了迎接了21世紀社會發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)，英國政府從1995年起開始實施《提高中
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