國開(中央電大)本科消費(fèi)者行為學(xué)網(wǎng)上形考任務(wù)試題及答案(編輯修改稿)
2024-10-25 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 御功能。認(rèn)識(shí)或理解功能。適應(yīng)功能。價(jià)值表現(xiàn)功能（）。[答案]POX三角不能為我們提供當(dāng)人處在不平衡狀態(tài)時(shí)，他會(huì)究竟選擇哪一個(gè)關(guān)系作為他調(diào)整平衡狀態(tài)的出發(fā)點(diǎn)。不同三角的平衡狀態(tài)對(duì)人的影響力也是有所不同的。平衡理論的前提是在社會(huì)環(huán)境中生活著的人，是同他自身以外的各種事件、人、觀念、通過學(xué)習(xí)方式而逐步獲得和發(fā)展態(tài)度的途徑包括（）。[答案]模仿。聯(lián)想。強(qiáng)化（）。[答案]要求被測者對(duì)一組與測量主題有關(guān)的陳述語句發(fā)表自己的看法。是評(píng)分加總式量表中最常用的一種，屬同一構(gòu)念的項(xiàng)目用加總方式來計(jì)分，它對(duì)單獨(dú)或個(gè)別項(xiàng)目是無意義的。通常情況下，李克特量表比同樣長度的量表具有更高的信度。態(tài)度最終是否轉(zhuǎn)化為行為，受到以下因素的影響（）。[答案]認(rèn)知風(fēng)格。時(shí)間因素。態(tài)度強(qiáng)度。態(tài)度的特殊水平，而是后天習(xí)得的，各種因素都可能對(duì)態(tài)度的形成產(chǎn)生不同的影響。主要影響因素包括（）。[答案]群體壓力。個(gè)人經(jīng)歷。人生所處階段。學(xué)習(xí)。文化與模仿（）。[答案]夸張。黏合。典型化。人格化（）。[答案]人對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的最初來源就是感覺。感覺是客觀刺激作用于感覺器官所產(chǎn)生的對(duì)事物個(gè)別屬性的認(rèn)知。人類的情緒體驗(yàn)和意志活動(dòng)，也要依靠人對(duì)環(huán)境和身體內(nèi)部狀態(tài)的感覺。感覺是一切高級(jí)、復(fù)雜心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。情緒與情感具有（）功能。[答案]信號(hào)。調(diào)節(jié)。促進(jìn)。瓦解（）。[答案]知覺是一種信息概括的過程。知覺的目的是解釋作用于我們感官的事物是什么。知覺包含有思維的因素。知覺反映的是事物的意義（）。[答案]知覺的恒常性。知覺的理解性。知覺的相對(duì)性。知覺的整體性（）。[答案]指向性。集中性（）。[答案]學(xué)習(xí)能夠改變行為或行為潛能。學(xué)習(xí)是由練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)引起的。學(xué)習(xí)引起的行為變化是相對(duì)持久的。認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能（）。[答案]決策要有明確的目標(biāo)。選擇后的行動(dòng)方案必須付諸實(shí)施。決策要有兩個(gè)以上備選方案（）。[答案]復(fù)雜性。過程性。目的性。差異性。情景性（）。[答案]接收者的專門知識(shí)。感知風(fēng)險(xiǎn)。傳遞者的專門知識(shí)。口碑的主動(dòng)搜尋。關(guān)系強(qiáng)度，消費(fèi)者的購后行為可以包括以下（）類型。[答案]購買后抱怨。購后行動(dòng)。購后評(píng)價(jià)。購后滿足，包括（）[答案]形象價(jià)值。服務(wù)價(jià)值。人員價(jià)值。產(chǎn)品價(jià)值。消費(fèi)者購買信息的來源一般分為（）。[答案]電子型信息源。實(shí)物型信息源。關(guān)系型信息源?？诒托畔⒃慈?、判斷題。[答案]錯(cuò)，具有類別量表、順序量表、等差量表的一切特性。[答案]對(duì)、直接的詢問方式，激勵(lì)被測者投射出他們潛藏的動(dòng)機(jī)、信仰、態(tài)度或情感，了解他們對(duì)某一事端的心理狀態(tài)。[答案]錯(cuò)
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