20xx四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況，才能有的放矢，作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。
三、 對(duì)學(xué)困生要因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。
注重學(xué)困生改良過程
分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表揚(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。
組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，能夠互相協(xié)助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。
每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺學(xué)困生出現(xiàn)的咨詢題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，處理咨詢題，從而獲得良好效果。
留意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作
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