20xx學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作參考計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-01-14 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。透過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的用心性，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，老師要改變學(xué)生的厭煩心理，務(wù)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)?！ ?duì)不同的學(xué)困生用不同的改善方法，因材施教，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去?！ 〗?jīng)常與學(xué)困生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和指導(dǎo)。 做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。 五、考核總結(jié) 分小組對(duì)學(xué)困生進(jìn)展評(píng)議?！ 〖议L反響 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作打算二) 每一個(gè)班級(jí)，都客觀存在著或多或少的“學(xué)困生”，他們構(gòu)成了老師工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們教學(xué)工作中不可無視的咨詢題。新學(xué)期開學(xué)了，為了不讓一位學(xué)生落伍，為了提高學(xué)生的整體成績，現(xiàn)結(jié)合我班的實(shí)際情況，特制定以下工作打算：一、情況分析本班共有學(xué)生70人，依照上學(xué)年的教學(xué)和理解，班級(jí)學(xué)困生依然有不少。其中有幾位學(xué)生根底差，成績非常不理想，常常不能按時(shí)完成根本的作業(yè)。依照對(duì)他們的觀察得知：這幾位學(xué)生在以本班群眾為樣本團(tuán)體參照下，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)適應(yīng)不良，臨時(shí)經(jīng)歷力弱，長時(shí)經(jīng)歷持久性差，加之家長不夠注重其學(xué)習(xí)，家教方面可以說是屬于放任自流型，有的學(xué)生還會(huì)扯謊欺騙老師和家長等各種主客觀要素造成其總是落后于整個(gè)班群眾。二、詳細(xì)措施建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案想方設(shè)法，盡快搜集學(xué)困生的有關(guān)信息，建立典型學(xué)困生個(gè)人檔案，對(duì)癥下藥找出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略，制訂個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)方案，使轉(zhuǎn)化措施更有針對(duì)性。我預(yù)備透過以下途徑理解： (1)在班級(jí)環(huán)境中直截了當(dāng)觀察他們的言行舉止?！ ?2)在課堂教學(xué)和修改作業(yè)中理解?！ ?3)家訪座談，巧妙地查詢他們走進(jìn)窘境的歷史，盡可能多理解他們的有關(guān)案例。師生溝通，直截了當(dāng)點(diǎn)擊學(xué)生心靈層面與學(xué)困生的心靈空間構(gòu)建愛的驛站，讓學(xué)困生的心靈馬車可以隨時(shí)?？?。與優(yōu)生比，要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，諒解他們的難處，要用愛去暖和、關(guān)懷他們。多鼓舞、少指責(zé)批判，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情緒。 (1)動(dòng)以真情，真正從內(nèi)心關(guān)懷保護(hù)他們，使他們確實(shí)感到愛的暖和，與你心心相印?！ ?2)用語言暗示，消釋消極盛怒情緒?！ ?3)鼓舞法，使其振作精神，相信本人，理智的克服困難。營
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