20xx名師寫(xiě)給孩子們的作業(yè)評(píng)語(yǔ)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。評(píng)語(yǔ)的一個(gè)重要作用是讓學(xué)生知道老師在關(guān)注著他們，關(guān)注著他們的成長(zhǎng)和變化。
花樣評(píng)語(yǔ)打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)
張凱旋(北京市第十八中學(xué))
我們班有一項(xiàng)雷打不動(dòng)的語(yǔ)文作業(yè)——“每日一點(diǎn)”，它被孩子們?cè)u(píng)價(jià)為“最喜歡寫(xiě)的作業(yè)”，不僅是因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)可以記錄生活，還因?yàn)槠渲械淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，成了我們師生之間心心相連的橋梁。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子字跡不甚工整、用詞不甚恰當(dāng)時(shí)，會(huì)寫(xiě)下這樣的評(píng)語(yǔ)：“如果我是你，我一定會(huì)用最工整的字完成作業(yè)?！钡诙?，我在評(píng)語(yǔ)發(fā)現(xiàn)了一行認(rèn)認(rèn)真真的“謝謝老師提醒!”委婉的建議比尖銳的批評(píng)更有效。
“新年快樂(lè)!希望你在2020年更沉穩(wěn)、更專注，學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的小帆一定能用心收獲成長(zhǎng)?！毙》斆鏖_(kāi)朗，但容易浮躁，成績(jī)忽上忽下，我希望這個(gè)祝福能成為他沉穩(wěn)踏實(shí)的開(kāi)始。兩年過(guò)去了，我至今還記得小帆看到評(píng)語(yǔ)后害羞的微笑。
“恒恒，你這么喜歡李白?可以再讀讀《夢(mèng)游天姥吟留別》，俠氣、仙氣和豪氣，讀來(lái)快哉!”——“老師，我讀了您推薦的這首!‘詩(shī)仙太白’真是太吸引我了!您會(huì)背《將進(jìn)酒》嗎?”就這樣，一來(lái)一回間，恒恒成了班里的“李白專家”。
如今三年已過(guò)，距離中考不足一月。“行百里者半九十，一定要堅(jiān)持到最后!”時(shí)常的鼓勵(lì)已經(jīng)成為作業(yè)評(píng)語(yǔ)中重要的一部分。學(xué)習(xí)也好，成長(zhǎng)也好，孩子真正需要的
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