20xx化學(xué)試題學(xué)校德育的病態(tài)病理與療治(編輯修改稿)
2025-01-16 23:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的愛心捐贈(zèng),中小學(xué)弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月活動(dòng),與祖國(guó)共奮進(jìn)、與時(shí)代同發(fā)展的師生演講,“紅領(lǐng)巾向黨,祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”的校園紅領(lǐng)巾展評(píng)活動(dòng),“愛我新雙流”的師生代表家鄉(xiāng)行,建隊(duì)日的慶祝活動(dòng),國(guó)慶六十周年師生演講比賽,由縣到市層層選拔的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,十月國(guó)慶期間的維穩(wěn)工作。另外還有學(xué)校常規(guī)的德育工作,比如衛(wèi)生、安全、行為禮儀、家校交流、班級(jí)管理(包括班級(jí)黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)等)以及正在進(jìn)行的學(xué)生體檢與防齲工作,還有從開學(xué)貫穿到現(xiàn)在的甲流防控工作等等。這些工作使得管理者和班主任身心疲憊,無從應(yīng)對(duì)。所以,學(xué)校德育工作變得異常復(fù)雜和瑣碎,變得只是簡(jiǎn)單地對(duì)接上級(jí)來文,變得沒有時(shí)間和精力去研究學(xué)校德育工作新的思路與舉措,更談不上有獨(dú)特的思考和有效的行動(dòng)?！ 〉诙?德育、教學(xué)兩張皮。雖然我們一直強(qiáng)調(diào)教育的整體性,強(qiáng)調(diào)德育不是空洞的說教,而應(yīng)是在活動(dòng)中體驗(yàn),實(shí)踐中感悟,環(huán)境中熏陶。但是,隨著學(xué)校管理工作的細(xì)化,很多學(xué)校將德育管理與教學(xué)管理分開,教育教學(xué)工作者只是基于本職工作進(jìn)行思考,各自為陣,各行其是,缺乏相互的協(xié)調(diào)配合。新課程理念雖然倡導(dǎo)學(xué)科教學(xué)的“三維”目標(biāo)落實(shí),但事實(shí)上教師關(guān)注得更多的是學(xué)生知識(shí)的習(xí)得,對(duì)于情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)達(dá)成關(guān)注不夠,加之融入學(xué)科知識(shí)體系的德育滲透,缺乏體系與層次性,德育效果低下。 第三,學(xué)校德育單打獨(dú)斗。學(xué)校德育沒有形成與社會(huì)、家庭相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò),沒有獲得各方面的支持,基本上是單兵作戰(zhàn)。加上缺乏促進(jìn)孩子健
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