20xx初中德育的健康教育措施(編輯修改稿)
2025-01-16 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種教學(xué)方式打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，所以德育教學(xué)改革要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力作為重要目標(biāo)。近些年來，初中德育教學(xué)突破了課堂的局限，把德育教學(xué)的改革空間擴(kuò)大，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行德育；有針對性地組織一些競賽或者是其他的活動，加強(qiáng)德育教學(xué)的趣味性，用各種方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到活動當(dāng)中，達(dá)到自我教育的目標(biāo)；通過校風(fēng)建設(shè)來發(fā)揮無形教育的作用。改變過去枯燥的教學(xué)方式，采用示范或者是暗示的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，借鑒國外的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生樂意接受德育教學(xué)?！ 〖热坏掠睦斫】到逃o學(xué)生的健康成長和學(xué)校的教育工作帶來了諸多的消極影響，而且潛在的危害性也極大，因此我們應(yīng)該正視德育心理健康教育化的傾向，在其剛出現(xiàn)苗頭時就予以糾正，以防止這一傾向的擴(kuò)散蔓延。 正確認(rèn)識德育與心理健康教育的關(guān)系，恰如其分地為心理健康教育的功能定位。關(guān)于心理健康教育與德育的關(guān)系，國內(nèi)的專家與學(xué)者已作了詳細(xì)的分析，無論是在理論基礎(chǔ)、目標(biāo)任務(wù)、形式內(nèi)容和方法手段上二者都有聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)，但德育與心理健康教育仍然有著本質(zhì)的區(qū)別，它們分屬于兩個完全不同的領(lǐng)域，不能相互包含，相互代替。所以將心理健康教育看成是德育的一個組成部分，或者認(rèn)為心理健康教育就是新時期德育的創(chuàng)新的觀點(diǎn)是完全錯誤的。因此，心理健康教育和思想道德教育應(yīng)該各安其位，各做其事，不要泛化心理健康
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