20xx分校區(qū)辦學(xué)的新生適應(yīng)性教育(編輯修改稿)
2025-01-16 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 件下的現(xiàn)有辦學(xué)資源、教育與管理模式、校園文化現(xiàn)狀等均對學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、生活和成長產(chǎn)生了消極的心理影響和行為制約,加大了新生理想與現(xiàn)實的差距,降低了對學(xué)校的歸屬感與認(rèn)同度,直接導(dǎo)致適應(yīng)周期的延長和適應(yīng)問題的多樣化?！ ?分校區(qū)辦學(xué)開展新生適應(yīng)性教育的對策 、整體性、主體性、發(fā)展性原則 適應(yīng)性教育既要達(dá)到新生適應(yīng)期的目標(biāo),更要服務(wù)于高校育人的總目標(biāo)。要以發(fā)展的眼光將適應(yīng)性教育與學(xué)校的改革發(fā)展、學(xué)生的成長成才緊密結(jié)合,致力于分校區(qū)物質(zhì)環(huán)境、精神文明、制度文化等軟硬件水平的提高與學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、身心健康素質(zhì)和諧發(fā)展的雙贏?！ ∫皇谴髮W(xué)認(rèn)知教育。正確認(rèn)識大學(xué)是新生適應(yīng)大學(xué)、合理規(guī)劃大學(xué)生活、邁向成才的第一步。學(xué)校要結(jié)合分校區(qū)辦學(xué)條件,以校史校情、優(yōu)良傳統(tǒng)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等為內(nèi)容,開展多形式的教育活動,幫助學(xué)生在認(rèn)識大學(xué)是什么以及如何應(yīng)對分校區(qū)辦學(xué)實際的過程中自覺樹立主人翁精神,增強其認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感。實踐證明,認(rèn)識大學(xué)教育和愛校榮校教育有助于學(xué)生客觀認(rèn)識分校區(qū)的辦學(xué)實際,以積極主動的心態(tài)投入大學(xué)生活,順利渡過適應(yīng)期?！ 《菍W(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。包括學(xué)校人才培養(yǎng)方案介紹、專業(yè)學(xué)習(xí)教育、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)資源使用指導(dǎo)等內(nèi)容。在分校區(qū)辦學(xué)條件下,通過對人才培養(yǎng)方案的介紹,為學(xué)生科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活提供方向性指導(dǎo)。通過專題報告、名師講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗報告會、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報告會等形式,提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知水平和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。通過優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的
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