20xx關(guān)于高校學(xué)生社團對三自教育的作用調(diào)查研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 [4]；其次自我服務(wù)的意識不強，導(dǎo)致一些成員的問題、意見及建議不能得到及時的反饋，成員間的聯(lián)系也較少，使社團缺乏凝聚力?！ ∷?、對社團發(fā)展的建議 （一）規(guī)范相關(guān)政策，加大資金投入 關(guān)于政策方面，一方面高校要形成規(guī)范且合理長效的社團管理方法，通過建立評比表彰機制，使一批優(yōu)秀社團能夠脫穎而出，形成導(dǎo)向與帶動作用，進一步推動高校社團的發(fā)展；另一方面，高校社團可開展具有自己特色的學(xué)分制班。由學(xué)校制定政策把社團活動也納入學(xué)分制體系，社團負責(zé)開展相關(guān)的學(xué)分制班。這些政策的支持可以從根本上激發(fā)社團對大學(xué)生進行三自教育的熱情和積極性[5]。 ?。ǘ┙o予充分的人員支持 培養(yǎng)作風(fēng)正、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精社團骨干。社團骨干是社團的核心人物，是社團活動的主要設(shè)計者和組織者。一名學(xué)生社團骨干的素質(zhì)高低，直接影響社團活動開展的質(zhì)量。同時，社團骨干也是一個輻射源，通過發(fā)揮社團骨干的作用，帶動社團里的成員積極參加社團活動，從而進行自我能力的提高?！ 。ㄈ┕膭钌鐖F與社會的交流 據(jù)調(diào)查顯示，%的學(xué)生認為社會的大力支持，能加強社團的建設(shè)，從而更好地落實三自教育的理念
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