20xx關于農村初中立德樹人的理論與實踐路徑的思索(編輯修改稿)
2026-01-16 23:40 本頁面
【文章內容簡介】 一個實踐的問題，也是一個理論問題。經濟基礎決定上層建筑，社會存在決定社會意識，解決這些問題，需要一定的理論創(chuàng)新。隨著時代的進步，歷史的發(fā)展，人類實踐也越來越深入，相應的理論也越來越豐富，不過理論與實踐總是有一定的差距。面對越來越復雜深刻的現(xiàn)實，立德樹人的相關理論就需要一定的理論創(chuàng)新?！ 《?、要實現(xiàn)立德樹人需要不斷創(chuàng)新實踐觀念 立德樹人的實踐路徑，關鍵在于更新教育觀念。以物性的思維方式去理解人，必然會導致人的異化，這與立德樹人的要求是不一致的?！ 。ㄒ唬嵺`性思維方式的養(yǎng)成。為了促進學生德育水平的提高，要求我們在對學生進行道德教育時，要樹立“人”的思維方式，以樹人為根本目標。針對實踐過程中的困難和問題，要緊緊地把握實踐這個主題，在實踐中樹人?！ 。ǘ╅_放性思維方式的養(yǎng)成。開放性思維，是指突破傳統(tǒng)思維定勢和狹隘眼界，多視角、全方位看問題的思維。傳統(tǒng)的哲學思維認為自然界和人類社會是根本對立的，其中存在的關系和作用是非線性的。但是，世界是復雜的，這個開放的系統(tǒng)要求克服對立統(tǒng)一規(guī)律觀察和分析事物簡單的兩元結構思維，深入認識和把握復雜系統(tǒng)的多樣性、
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