20xx六語下第四單元第10課古詩三首修改后(編輯修改稿)
2025-01-16 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人，人，即是馬。這一首《馬詩》，寫的分明就是詩人自己呀！一個“何”字，包含了詩人多少渴望，讓我們齊讀這首詩；（生讀）一個“何”字，包含了詩人多少企盼，讓我們再次齊讀這首詩；（生讀）一個“何”字，包含了詩人多少憤懣，讓我們高聲齊讀這首詩?。ㄉx） 《馬詩》這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情呢？ 四、檢測反饋 指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。會背這首古詩了嗎？先自己試一試吧。
指名學(xué)生背誦。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。
五、小結(jié)：李賀的這首詩，既是寫馬，也是寫人。馬，希望縱橫大漠、快踏清秋，在廣闊無邊的天地里自由地奔馳；人，也希望有施展自己才能的機會。
教學(xué)過程 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 第 二 課 時 一、新課導(dǎo)入 ，我們學(xué)習(xí)了李賀的《馬詩》，有誰能來背誦一下。
。自然界中的萬物，大至山川河岳，小至花鳥蟲魚，都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細(xì)致描摹的同時，寄托了自己的感情。這節(jié)課我們就一起走進詠物詩的殿堂，學(xué)習(xí)鑒賞詠物詩兩首《石灰吟》《竹石》。
二、對比詩題，感悟題意 ，領(lǐng)悟題意。石灰吟 竹石 。預(yù)設(shè)：都是詠物、都有贊美的意思…… 三、整體通讀，把握詩境 ，按自己的理解和體會讀。，找出兩首詩的相同點。
四、學(xué)知探究 （一）石灰吟。
，體會石灰的特點。
（1）從詩題我們可以看出詩人吟誦的是石灰，那么石灰有什么特點呢？詩中用哪些詞描寫了石灰的經(jīng)歷？①自學(xué)指導(dǎo)自由讀詩，請從詩中找出描寫石灰經(jīng)歷的詞語。（千錘萬鑿烈火焚燒粉骨碎身）②選擇其中一個詞，結(jié)合自己的想象，說說你的理解和感受。
（2）學(xué)生小組交流、匯報。
①千錘萬鑿 。
，鑿一萬次呢？這里的千和萬都是形容次數(shù)很多，是虛詞。你還知道哪些含有虛詞的四字詞語？（千山萬水 千言萬語 三言兩語）那我們古詩中還有哪些詩句也有類似使用虛詞的呢？課件出示：竹外桃花三兩枝桃花潭水深千尺 千里江陵一日還 ②烈火焚燒 。
，這就是被烈火焚燒的石灰石（出示相應(yīng)的圖片）假如你是其中的一塊石頭，你會有什么樣的感覺？ ③粉骨碎身 。，就總結(jié)：是呀！石灰石經(jīng)過烈火的焚燒，變成渾身雪白的塊狀石灰后，還要把水潑在上面，使它粉骨碎身。（出示相應(yīng)的圖片）總結(jié)：哦，原來石灰就是先 ，然后，最后同學(xué)們，請再次默讀這首詩，想一想面對如此的磨難，石灰又是怎樣的態(tài)度呢？ ④若等閑 。“若等閑”就引出：
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