20xx中等職業(yè)學校班主任工作方法ａｂｃ(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，既要搜集平時訓練中的刻苦訓練的事跡，又要充分估計活動后學生的情緒反應(yīng)。組織一次班會．在學生、干部情緒得到宣泄之后，進行升華總結(jié)，使學生從活動中體會參與活動的價值和人生的意義?！ ? 期中、和期末自我小結(jié)及操行的自評、互評。 自我小結(jié)和操行自評是學生對自己一個階段來的成績和不足的一次回顧，也是一次自我教育和自我反省。班主任一定要重視這一教育契機，講清自我小結(jié)的意義，提出具體要求。切不可走過場?！ 』ピu、測評可以使學生從他人的評價中看到自己的成績和不足。進而總結(jié)經(jīng)驗教訓。根據(jù)學生的心理特點，互評、測評可采用問卷的形式。互評以小組為單位，測評則由班干部組成測評小組。 實踐證明，每學期搞一次認認真真的自我小結(jié)，以及自評、互評、測評往往能使學生留下刻骨銘心的印象，從中受到真切的教育。 二、學會激勵學生 班主任工作的特點在于育人。育人就要充分尊重人的心理活動規(guī)律。我認為學會“激勵”學生，是至關(guān)重要的。 1 學生自信心激勵?！ ≈慕逃也剪敿{說過：“教育藝術(shù)的本領(lǐng)不在于傳授而在于激勵、喚醒和鼓舞。”對于這樣一群自卑感極強、對學習甚至處世喪失信心的中職學生來說，激勵、喚醒和鼓舞，就顯得尤為重要?！ ⌒睦韺W研究資料表明，在心理健康維度上，學業(yè)優(yōu)秀與學業(yè)不良學生在心平氣和、
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