20xx中等職業(yè)學(xué)校市場核心競爭力的培植(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 專業(yè)課教師師資力量，把各班學(xué)生劃分為若干組群，分別指定給不同的專業(yè)教師，作為該教師的技能“學(xué)徒”，教師就是師傅?！ 〉谌?，完善多證書評價機(jī)制。學(xué)校根據(jù)不同的學(xué)科，設(shè)置出若干技能和工種，每個技能和工種都對應(yīng)一個證書，經(jīng)過相關(guān)評委會考核，學(xué)生每完成一項技能或工種，學(xué)校就頒發(fā)一個證書?！ 〉谒模⑿＜壖寄艽筚愡x拔體制。目前，國家、省、市都有技能大賽，技能比賽也已經(jīng)成為職業(yè)教育的一個亮點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生技能學(xué)習(xí)上，確實(shí)起到了積極的作用。鄭州市國防科技學(xué)校在技能競賽中處于全省領(lǐng)先地位，但要使技能競賽真正具有全局性和普及性，發(fā)揮更大的引領(lǐng)和帶動作用，就必須建立技能競賽校級選拔機(jī)制。對應(yīng)國家、省、市大賽，公布比賽項目和要求，每年在校內(nèi)面向全體學(xué)生選拔一次，營造技能訓(xùn)練和技能比武的良好氛圍?！ 〉谖?，建立校企深度合作共同育人的體制。引進(jìn)企業(yè)文化進(jìn)校園，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)和管理人員做講師，做到學(xué)生實(shí)習(xí)生產(chǎn)化，課堂設(shè)在車間里，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和企業(yè)生產(chǎn)的真正對接。積極開辦“冠名班”、“委托班”和“定向班”?！ I(yè)技能學(xué)徒制、多證書評價機(jī)制、校級技能競賽選拔制度和校企合作四者是相輔相成的，校企合作確定著技能人才的培養(yǎng)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，專業(yè)技能學(xué)徒制是基礎(chǔ)，重在教學(xué)和訓(xùn)練的過程，它以校企合作定規(guī)格和層次。多證書制度和校級技能競賽是對專業(yè)技能學(xué)習(xí)和學(xué)徒制的檢驗(yàn)和評價，
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