20xx一切為了學(xué)生創(chuàng)建和諧班級(編輯修改稿)
2025-01-16 23:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 呀！我將來一定會報答你對我的恩情！”此情此景，我一直強忍著沒有流淚，微笑著送她上車?！ 〖o(jì)和張是一個班的，她是一位來自南縣的異地學(xué)生。她的爸媽都是下崗職工。開學(xué)初，她老是對著窗外發(fā)愁。我猜，她一定是又想回家了。這個孩子來校后一直想走。我多次找她談心，消除了她心中的顧慮。天冷起來了，她還沒有毛衣，于是我為她買來毛衣。尤其是那一個嚴(yán)冬的深夜，她打電話說：“班主任，我發(fā)高燒！”我聞訊便和愛人一起騎車到校，把她接到醫(yī)院治療。在病床上，我緊握著她冰涼的手，叫愛人帶來了熱水袋……在全校演講比賽中，她的《職專，我的夢里水鄉(xiāng)》榮獲一等獎，字里行間描繪的都是我對她綿綿不斷的關(guān)愛，在場很多聽眾都流淚了。在去年，她參加縣級演講獲二等獎。現(xiàn)在她已經(jīng)畢業(yè)了，畢業(yè)后那年大年三十，我和家人正籌備過年，她從深圳風(fēng)塵仆仆地回來拜訪我，那晚我們說得很投機，看著她熟睡的模樣兒，是那么的幸福?！ 嵺`證明，在任何時候，這種對學(xué)生無私的奉獻，都能產(chǎn)生良好的作用，從而鼓舞人抵抗困難，克服困難，具有向上、向前的意義。 二、做好學(xué)生的楷模，營造積極向上的良好班風(fēng) 夸美紐斯曾說過，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生，學(xué)生具有向師性的特點，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度
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