創(chuàng)建和諧班級的秘訣(編輯修改稿)
2025-04-03 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 首先在我們班主任的日常管理中，要善于抓住各種有效時機，經(jīng)常“以小見大”。
每個班級在長期的教育過程中一定會出現(xiàn)許多看起來十分常見的事例，對于學(xué)生刻苦好學(xué)的事例，文明禮貌的舉措，樂于助人的表現(xiàn)，我們可以適合時機地夸大作用。特別是對于后進生，我們要及時發(fā)現(xiàn)，甚至于可以說是要刻意地捕捉一些他們進步的表現(xiàn)，并在班級大張旗鼓地宣揚。此舉一為鼓勵這部分同學(xué)更上一層樓，更為重要的是在倡導(dǎo)他們良好行為的同時，能形成一股正確的輿論導(dǎo)向，必然會出現(xiàn)大批的崇拜者。榜樣的力量是無窮的，正面的引導(dǎo)作用在很多時候更能激發(fā)學(xué)生潛在的積極向上的拼搏精神，這是班級和諧的主旋律，我們要大力弘揚。
其次，在對待教育結(jié)果時，我們要善于“大事化小”。過程與結(jié)果，在新的教育理念中往往強調(diào)過程是第一位的，結(jié)果是第二位的。如果我們在教育過程中遵守教育發(fā)展的規(guī)律，能準確及時地調(diào)整教育手段，也許教育的效果是顯而易見的。面對學(xué)生取得的優(yōu)秀成果，我們不能過分沉浸在喜悅
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