20xx[幼兒園主題四備課]幼兒園備課(編輯修改稿)
2025-01-16 23:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 克、小蝸牛等）。
4．游戲“小刺猬背果子”。
幼兒手膝著地向前爬，看見(jiàn)“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請(qǐng)幼兒互相把“果子”拿下來(lái)，看看誰(shuí)的多。
五、活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第16~17頁(yè)。
本次活動(dòng)反思： 集體備課 主 題 四： 骨碌骨碌轉(zhuǎn) 次主題二：我會(huì)骨碌碌 教學(xué)活動(dòng)二：小老鼠上燈臺(tái) 主備人：xxx 執(zhí)教人： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知兒歌韻律。
2．能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．老鼠、貓的布絨玩具。
2．教師教學(xué)資源《小老鼠上燈臺(tái)》（音頻、課件）教學(xué)掛圖《小老鼠上燈臺(tái)》。
3．幼兒學(xué)習(xí)資源④第18~19頁(yè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒感知兒歌韻律。
難點(diǎn)：會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
四、活動(dòng)過(guò)程： 1．出示玩具，引起興趣。
出示布絨玩具小老鼠，教師講述故事，請(qǐng)幼兒猜一猜小老鼠怎么了？ 2．學(xué)習(xí)兒歌，感受韻味。
（1）教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌。
（2）“貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎樣了？”（嘰里咕嚕滾下來(lái)。） （3）教師再次完整念兒歌，在“貓來(lái)了”這句后，幼兒加念“喵—”，增強(qiáng)幼兒的參與性，提高幼兒興趣。
（4）教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái)，一只手扮老鼠，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。
（5）請(qǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
3．創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試表演。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠會(huì)怎樣滾下來(lái)？（如：慢慢蹲下，雙手在胸前環(huán)繞滾動(dòng)。） （2）幼兒邊念兒歌邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
4．請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第18~19頁(yè)。
五、活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。
本次活動(dòng)反思： 集體備課 主題四：骨碌骨碌轉(zhuǎn) 次主題二：我會(huì)骨碌碌 教學(xué)活動(dòng)三：輪子工程師 主備人：xxx 執(zhí)教人： 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．愿意探究各種各樣的車輪。
2．嘗試比較并感知圓形、三角形、正方形的不同。
3．初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．教師教學(xué)資源《輪子工程師》（課件）、教學(xué)掛圖《輪子工程師》。
2．圓形、正方形、三角形積木若干。
④第20~21頁(yè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：愿意探究各種各樣的車輪，初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。
難點(diǎn)：比較并感知圓形、三角形、正方形的不同。
四、活動(dòng)過(guò)程： 1．欣賞輪子工程師的作品。
（1） 請(qǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖或課件，看看都有什么東西，哪些有輪子，哪些沒(méi)有輪子。
（2） 討論：這里很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人。找一找，哪些是他制造的輪子？ 2．觀察并思考圓形輪子的作用。工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么？ 、正方形、三角形的不同 （1） 出示三角形、正方形、圓形積木，說(shuō)一說(shuō)它們能做輪子嗎？為什么？（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形具有無(wú)角的特征） （2） 如果把圓形輪子換成三角形或者正方形，會(huì)發(fā)生什么事？ （3）玩一玩，試一試，看看哪些積木能滾動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸： 請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第20~21頁(yè)。
本次活動(dòng)反思： 集體備課 主 題 四： 骨碌骨碌轉(zhuǎn) 次主題二：我會(huì)骨碌碌 教學(xué)活動(dòng)四：汽車滴滴響 主備人：xxx 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1． 能夠沿輔助點(diǎn)畫(huà)出汽車輪廓，并添畫(huà)輪胎、車窗等。
2． 喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)沿輔助點(diǎn)繪畫(huà)成功的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．活動(dòng)前和幼兒一起玩小汽車，讓幼兒觀察小汽車的特點(diǎn)。
2．提供畫(huà)好輔助點(diǎn)的汽車輪廓和水彩筆。
④第22~23頁(yè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)沿輔助點(diǎn)繪畫(huà)成功的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：能夠沿輔助點(diǎn)畫(huà)出汽車輪廓，并添畫(huà)輪胎、車窗等。
四、活動(dòng)過(guò)程： 1．情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
出示印有神秘點(diǎn)點(diǎn)的圖紙，讓幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。
“如果把這些神秘的點(diǎn)點(diǎn)連在一起會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？” 2．教師示范繪畫(huà)的方法，幼兒學(xué)習(xí)沿輔助點(diǎn)涂畫(huà)的技巧。
（1）教師示范沿輔助點(diǎn)畫(huà)出小汽車的輪廓，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，要將點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的連接在一起，注意線條要畫(huà)的直直的、流暢的。
（2）教師幫助添畫(huà)輪胎，畫(huà)出小汽車，引出主題。
（3）教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)?！靶∑嚦塑嚿磉€有什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出車窗、車燈等。
，教師巡回指導(dǎo)。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，給幼兒投放不一樣的輔助點(diǎn)紙（點(diǎn)與點(diǎn)之間距離不同）。
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