20xx少年軍校樹人立人的特色辦學之路(編輯修改稿)
2025-01-16 23:05 本頁面
【文章內容簡介】 點上做文章，要么從學校周邊環(huán)境中找特色因子。不可否認，特色辦學的要求為難了辦學者，同時也成就了辦學者，發(fā)展了學校。比如，你們就品嘗到了甜頭。但是，在追尋特色發(fā)展的過程中，有的學校難免有服從指令和做給別人看的嫌疑。這樣的情況，往往是缺乏創(chuàng)建某種特色的基礎。甚至缺乏創(chuàng)建特色的原始沖動。尤其是缺乏廣大教師的內心認同。只有校長的一廂情愿，沒有教師的合力齊心，特色的創(chuàng)建只能流于形式。以少年軍校為辦學特色，陳校長對此有著自發(fā)的心理認同感，而學校其他行政人員和廣大教師最初的認識入何，態(tài)度如何? 葉兵：武侯區(qū)教育局提出辦學“一校一品”，各校自然應放大優(yōu)勢，辦出特色。作為一所新建制的學校，雖然沒有厚實的辦學基礎，但是創(chuàng)建少年軍校特色，我們有可利用的條件，尤其是有現(xiàn)實的需求。這點，陳校長剛才已經談到。因此，學校行政人員對創(chuàng)建少年軍校特色意見統(tǒng)一。而廣大教師，雖普遍認可這種思路，但是存在一種擔心，擔心新建制的學校，在沒有悠久辦學歷史。豐富辦學經驗和顯著辦學業(yè)績的情況下，如果創(chuàng)建活動性強的少年軍校，勢必會分散辦學的精力，影響教學質量，從而處于弱勢地位?！ ”究横槍@種情況，你們是怎樣使教師對特色辦學由“擔心”變?yōu)椤皟A心”的? 陳清嵐：擔心是可以理解的，說明老師們有較強的主體責任意識。為了打消老師們的顧慮，激勵他們的參與意識，我
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