20xx小學(xué)語文教研組工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)、本領(lǐng)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此互相勉勵?！ 膶W(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自決心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，異常是要做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍?！ 】傊?，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們語文組獲得了必須的成績，但我們也看到了困難和缺乏，我們相信，只要在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，在各位老師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學(xué)質(zhì)量必須會有一個質(zhì)的飛躍。 小學(xué)語文教研組總結(jié)(3)： 本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探究“有效教學(xué)的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情景總結(jié)如下： 一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性?！ 〗虒W(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在團(tuán)體備課的根底上自我要嚴(yán)格備好每一堂課，在團(tuán)體備課的根底上備出合適自我班級的課，通過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情景，及時討論上課后情景，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更結(jié)實，老師騰出時間研究教材的時間也就多了?！ 《⒁哉n題為抓手，提升了老師解讀教材的本領(lǐng)?！ 坝行Ы虒W(xué)的途徑與方法”是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的咨詢題自我研究，但每次的教學(xué)要針對自我研究的課題或者小咨詢題進(jìn)展考慮，針對團(tuán)體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情景。反思的主題要圍繞自我研究的主題進(jìn)展，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改善的措施，或者比擬好的做法年級組推行。每周的反思有指定的骨干老師評議和討論，通過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自我反思本領(lǐng)的提高，目前我校老師對文本的解讀本領(lǐng)逐步加強(qiáng)了，老師從實踐到理論的水平也提高了?！ ∪?、以開展為目的，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ≌Z文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最根本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的，讓老師有目的、有認(rèn)識地去培養(yǎng)。關(guān)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)展考核。語文組進(jìn)展了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，團(tuán)體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測材料朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情景，反思咨詢題，找出改善的措施。平時老師就異常注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等競賽活動，開展“迎四體”等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的“寫標(biāo)準(zhǔn)字”活動?！ ∷?、以常規(guī)為核心，縝密安排好每次教研活動?！ 〗虒W(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每一天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組依照年級課務(wù)的安排，自主安排好團(tuán)體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要請教研組團(tuán)體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文老師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做預(yù)備，其他老師參與聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比擬精彩。本學(xué)期語文組開場討論作文教學(xué)，從開場的嘗試作前指導(dǎo)到此刻語文組作文教學(xué)根本構(gòu)成方式，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲?！ ∥?、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香學(xué)校的建立。 學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力倡導(dǎo)閱讀，成就書香學(xué)校一向我校的愿望。本學(xué)期我們?nèi)匀粏雍妹堪嗟男?，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中依照每班閱讀情景還評選了書香班級。通過讀書
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