20xx小學(xué)新教師師月工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們這個階段的典型特征，同時良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，優(yōu)秀道德質(zhì)量的塑造，良好學(xué)習(xí)成績的獲得是此階段的重要內(nèi)容。
面對著69個完全不同的行為個體，我迷茫了，困惑了!他們來自69個不同的家庭，有著各自獨特的成長環(huán)境，個人的認識水平和開展程度也不盡一樣，如何將他們快速融入到一個集體中，獲得整體的進步與開展成為擺在我面前的一道難題。
課堂紀律的松散混亂，滿地的書包和紙屑，桌椅板凳的橫七豎八，學(xué)生坐姿的千奇百態(tài)都讓我特別苦惱，再加上學(xué)校的各種任務(wù)接踵而來，無休無止，我快崩潰了!曾經(jīng)的決心和勇氣也蕩然無存。但是靜下心來想想，作為一個老師假如連班級治理都做不好，那還做什么?
在我最迷茫的時候，四年級的年級主任朱美玲老師給了莫大的鼓舞和協(xié)助。她告訴我：“每一個剛到九小工作的新老師都會有一個習(xí)慣期，這里高效快捷的工作節(jié)拍，豐富多彩的校園活動以及準確細致的學(xué)校治理都會讓新來的老師搞不清眉目，摸不著頭腦，但是千萬不要焦急，不要灰心，更不能放棄，將工作理順，找準思路，漸漸習(xí)慣，時間會讓這個新環(huán)境接納我的。”這些話讓我茅塞頓開，深受啟發(fā)。對，心急吃不了熱豆腐，我告誡本人：“什么事情都不可能一蹴而就，調(diào)整思路漸漸前進吧!”
因此我開場調(diào)整思路，潛心研究本班學(xué)生的特點以及存在的各種咨詢題，進而對癥下藥，辨證施治。通過三年的鍛煉與培養(yǎng)，盡管大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我通過認真細致的觀察和理解，依然發(fā)覺了許多亟需處理的咨詢題，我將其歸結(jié)為以下幾個方面：
學(xué)生整體內(nèi)斂、羞怯，缺少現(xiàn)年
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