【文章內(nèi)容簡介】 作壓力的加大，使非常多老師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒，對(duì)工作的熱情不高，這在非常大程度上妨礙了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的開展與成長。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這種現(xiàn)狀對(duì)老師本身開展、對(duì)學(xué)生成長的不利，要學(xué)會(huì)克服自我工作中的困難，以進(jìn)取樂觀的態(tài)度對(duì)待自我的工作，努力去完成自我的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)老師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏?！　∷?、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，走終身開展之路　　終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為老師，更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學(xué)生一碗水，老師必需要有一桶水。的思想，盡管說了幾十年，但在今日仍然適用。社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，課程的改革，都需要老師去不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷的更新自我的思想觀念，更新自我原有的知識(shí)構(gòu)造，如此，老師才能去習(xí)慣課程改革與學(xué)生開展的需要。因此，我們就要不斷地給自我充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自我變得更為睿智。在汲取新的知識(shí)、觀念的過程中，還要擅長反思、勤寫筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身開展、不斷進(jìn)取的開辟之路。　　總之，通過多年的教學(xué)工作和此次的新師德標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我更加明白了:教育小孩的真正目的不在于傳授多少課本知識(shí)，非常重要的是教會(huì)他如何做人!作為一名老師，要教會(huì)學(xué)生做人，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。因此，我會(huì)用老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻的鞭策自我，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和職責(zé)走下去吧!　　新老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié)(3)：　　通過參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了非常多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的特別性、自我的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)決了我搞好教學(xué)、科研工作的決心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高本身素養(yǎng)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦研究，為教育事業(yè)開展奉獻(xiàn)自我的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我收獲頗豐。　　在培訓(xùn)過程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重?fù)?dān)、主角異常這一咨詢題，這大概是一個(gè)比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、揣摩他們的話語，覺得非常有分量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí)：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，因此傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那兒主要涉及做人的咨詢題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，老師是治理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，老師是父母?！　∽鳛橐幻蠋?，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因此我們說老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量?！　∫?、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)　　作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映老師的重要性?！　∑浯?，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那兒主要涉及做人的咨詢題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。　　第三，老師是治理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、治理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展?！　〉谒?，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待小孩，因此我們說老師是父母。同時(shí)，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開展需要?！　〉谖?，老師是朋友，所謂良師益友，確實(shí)是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。　　最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要明白教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)理解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理質(zhì)量。作為老師，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理質(zhì)量與道德認(rèn)識(shí)?！　《⒂眯陆逃虒W(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自我的工作　　培訓(xùn)為我馬上面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師依照自我的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展咨詢題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新本身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的咨詢題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。在教學(xué)教法經(jīng)歷方面，通過“聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精?！　⊥ㄟ^專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與治理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，讓我深化地認(rèn)識(shí)到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本領(lǐng)。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動(dòng)，也讓我反思自我，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。　　三、正