20xx年小學新教師工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才能。 值日征詢題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番，通過實驗觀察，我覺察如此下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，由于這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面施行素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學生自育才能和競爭認識，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個兒童都有鍛煉的時機。采取了全班學生輪番值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著本人當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內(nèi)容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，如此每個學生都有獨立工作時機，在值日中學會治理，培養(yǎng)學生獨立工作才能，更重要的是值日生既要去治理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅本人嚴格地遵守紀
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