20xx小學教學工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展成網(wǎng)絡，完善學生的認識構(gòu)造。如此，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)歷處理新咨詢題，使思維質(zhì)量得到更好地培養(yǎng)和提高。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學
(三)讓情境“活化”數(shù)學
讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，明白得合作。關(guān)于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都能夠從同伴那兒獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和制造知識。
讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)絡，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的決心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的
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