20xx小學(xué)教師科研工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，使課題研究過程成為老師素養(yǎng)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程，由于這是一個老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。
每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課確實是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)覺咨詢題并提出咨詢題，在教育教學(xué)行動中捕捉、挑選、提煉、加工經(jīng)歷和做法，把研究成果作為一筆珍貴的智慧資源，并搜集、整理成豐富的文本材料。
扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程治理的要求認(rèn)真施行課題研究。不斷改良課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)展。課題組對課題研究有布置、有落實、有檢查，對課題活動做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價。及時召開課題組成員專題會議，抓好研究方案的落實，親密關(guān)注、適時指導(dǎo)、加強(qiáng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1