20xx小學(xué)作文教案精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
(2)獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿
要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎”。
五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作
，學(xué)生自改習(xí)作。
在學(xué)生進(jìn)行錯別字和?
(2)想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)?情節(jié)是否生動有趣?
(3)你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪?
。
。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。
，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎”，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生修改的積極性。
六、指導(dǎo)評賞，成就激勵
“百花獎”的同學(xué)上臺朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評賞。
。
“浪花獎”。
，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感?！残W(xué)作文教案〕
【征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)?！?br />相關(guān)問題
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第三篇：小學(xué)作文教案
“自己喜歡的一個人閃光點(diǎn)”寫作教案
康巴是新區(qū)第一小學(xué)：張娜
一、教學(xué)目標(biāo)分析
，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。
，并把這種能力運(yùn)到寫作中來。
二、學(xué)生情況分析 三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們能夠從別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生自豪感，對自己充滿信心；也有的會對自己評價偏高，有時容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良等原因，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
三年級學(xué)生喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)分析
“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。
，并把這種能力運(yùn)到寫作中來。
四、教學(xué)過程
開展“說說他(她)的優(yōu)點(diǎn)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓學(xué)生們從生活中找素材，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
（一）、談話激趣，導(dǎo)入課題
上節(jié)課，我班舉行了“說說他(她)的優(yōu)點(diǎn)的活動”，了解到同學(xué)們的童年都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧??今天，有這樣一個機(jī)會，你們可以根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你對他的真情實(shí)感。
（二）、出示要求，討論填空
回憶一下自己的童年生活，你一定有不少好朋友。這其中有你的同學(xué)、你的鄰居、還有??你一定很了解他們，喜歡他們，那么他們身上的閃光點(diǎn)一定也給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一個優(yōu)點(diǎn)來寫，要語句要通順，并把事情的經(jīng)過寫清楚。
，并完成填空
你要寫的印象最深的是某某，要突出的人物特點(diǎn)是什么，選擇的優(yōu)點(diǎn)是什么。引出本次的寫作要求①用一件事來突出小伙伴的一個優(yōu)點(diǎn)；②寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的優(yōu)點(diǎn)。
（三）、出示課件，打開思路
這是我們班前兩天下雪堆雪人的幾個畫面。(靜悄悄的環(huán)境給學(xué)生以思維空間。)
讓學(xué)生邊看邊思考：
①堆雪人過程中發(fā)生了哪幾件事，那個同學(xué)的那件事表現(xiàn)了小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)?
②你選擇哪件事來描寫人物的優(yōu)點(diǎn)?
有的學(xué)生去別的班借工具，有的學(xué)生把自己的帽子、圍巾、手套貢獻(xiàn)出來，體現(xiàn)他們有強(qiáng)烈集體意識，為了自己班的雪人獲獎，把屬于自己的東西貢獻(xiàn)出來。通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。
（四）、自擬題目，下筆成文
根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)討論，大家可以更好地條理自己的“構(gòu)思”。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目。
五、教學(xué)反思。
作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生積極的從生活中找素材，發(fā)現(xiàn)生活中的一些小事所蘊(yùn)含的道理，同時，要培養(yǎng)學(xué)生勤于動筆的習(xí)慣，注意觀察生活，在生活中多積累一些素材，這樣，學(xué)生就可以把無話說變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞過于華麗變成貼近生活的樸實(shí)之詞，千篇一律可以變成百花齊放。
第四篇：小學(xué)作文教案
作文：一個熟悉的人
一、習(xí)作要求
訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動
作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。
作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。
二、
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