20xx實施德育創(chuàng)新構建和諧校園(編輯修改稿)
2025-01-16 22:54 本頁面
【文章內容簡介】 選優(yōu)秀班主任活動,將他們親切感人的優(yōu)秀的事跡進行大力宣傳和交流,號召全校教職員工向他們學習。大幅度提高班主任津貼,同時把做一個合格班主任作為評聘教師職稱的必要條件,從而調動了班主任工作的積極性。 2. 利用各種途徑和方法提高班主任自身修養(yǎng) 學校定期聘請省委或市委黨校教師,對班主任作專題講座,提高班主任政治思想和道德品質素質。讓班主任優(yōu)先參加各種形式的進修培訓,提高班主任的科學文化素質。召開德育工作研究會、班主任經驗交流會、組織班主任赴外校參觀學習,增強班主任的能力素質。組織青年班主任進行心理學和教育學培訓,使他們具備良好的心理素質。每年對班主任進行體檢和分期分批療養(yǎng),使班主任保持良好的身體素質。 3. 抓好制度建設,嚴格要求 學校制定了《德育工作條例》和《班主任管理考核細則》,對班主任工作進行量化管理,推行班級管理承包制,加大檢查考核力度,考核評分與班主任津貼掛鉤。班級被評為文明班級、優(yōu)秀團支部或紀律衛(wèi)生先進及考核成績名列前茅的班主任方可具備“優(yōu)秀班主任”評比資格,考核不合格的班主任學校將對其專業(yè)技術職稱低聘一級?！ ∪?、拓寬思路,開展實效性的德育工作,構建和諧校園 1. 優(yōu)化校園環(huán)境,營造良好的學習氛圍 校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)化校園環(huán)境,學校首先抓班風、學風、校風建設,以主題班會、周
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