20xx學(xué)校德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的新思考(編輯修改稿)
2025-01-16 22:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)教育相脫鉤，學(xué)校德育工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，世界各國(guó)不僅未能培養(yǎng)理想的公民，卻造就了“道德迷惘的一代”。正如聯(lián)合國(guó)前任秘書(shū)長(zhǎng)加利指出那樣：“當(dāng)今世界正面臨著社會(huì)和道德危機(jī)?！薄 ≡诙虝旱膭?dòng)蕩和沉寂之后，各國(guó)政府對(duì)學(xué)校德育工作和學(xué)生德育危機(jī)進(jìn)行了深刻反思，最終演化成對(duì)學(xué)校德育工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制的呼喚。美國(guó)的德育教育以培養(yǎng)“美國(guó)精神”、民族精神和責(zé)任公民為目標(biāo)，要求學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)和聯(lián)合社會(huì)力量共同組織學(xué)生參與提高和顯示良心公民意識(shí)、社區(qū)服務(wù)與責(zé)任心的活動(dòng)；英國(guó)以培養(yǎng)公民意識(shí)、奉獻(xiàn)精神以及良好的道德品質(zhì)為準(zhǔn)則，不僅發(fā)揮學(xué)校德育教育的主陣地作用，而且與家庭教育、社會(huì)教育形成合力，圍繞學(xué)生的社交實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展德育教育；德國(guó)德育教育以宗教為根本，陶冶“精神和人格？；要求學(xué)校開(kāi)展學(xué)生與家庭、社會(huì)的相互活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育；法國(guó)以積極參與社會(huì)活動(dòng)的合格公民為德育教育的總目標(biāo)，學(xué)校借助社會(huì)平臺(tái)，依靠家庭力量，著重培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和“熱愛(ài)法蘭西共和國(guó)”的品質(zhì)。 ?。ǘ﹪?guó)外學(xué)校德育工作機(jī)制對(duì)我國(guó)的啟示 1 以結(jié)合我國(guó)的國(guó)情為基點(diǎn)。由于東西方文化背景、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)體制、風(fēng)俗習(xí)慣的不同，使我國(guó)學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1