新形勢下學(xué)校德育工作新思考(編輯修改稿)
2024-08-31 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力；使他們不僅具有思想政治素質(zhì)，而且具有適應(yīng)未來工作和生活的心理素質(zhì)，不僅具有良好的道德素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，而且具有積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神。實踐證明，德育工作只有寓于素質(zhì)教育之中，才能不迷失方向，才能發(fā)揮出真正的教育效應(yīng)。三是樹立開放教育觀。當(dāng)今信息時代，我們的學(xué)生接受的知識有時甚至于比我們教師來得多，來得快。學(xué)生接受的不同主體、不同傳播途徑、不同傾向的思想意識的頻率越來越快，多種生活方式、多元價值觀念對學(xué)生的沖擊越來越大，學(xué)生們的思想也必將隨之越來越活躍。這是我們想要“封死”所絕對不能做到的。因此，關(guān)起門來進(jìn)行德育的時代已經(jīng)過去，代之而起的應(yīng)該是開放的德育觀念。它要求我們教師要在日常教育過程中努力增強(qiáng)學(xué)生對多種意識形態(tài)、多元價值取向的辨別批判能力，使他們在多元價值觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導(dǎo)向。其次，德育工作的手段創(chuàng)新是途徑。傳統(tǒng)的德育工作手段主要包括：健全組織、建立制度、加強(qiáng)政治課教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)滲透以及組織第二課堂活動等等。德育工作手段創(chuàng)新，并不排斥傳統(tǒng)的德育工作手段，而是說為適應(yīng)這個時代和社會的發(fā)展變化，我們的德育手段應(yīng)當(dāng)力求創(chuàng)新，它是最后實現(xiàn)德育任務(wù)的途徑。一方面，要強(qiáng)化日常管理的創(chuàng)新。日常教育管理是學(xué)校德育最具基礎(chǔ)性的一項工作。教育大環(huán)境的變遷、新的教育體制的建立、教育對象所表現(xiàn)出的新的特點等，這一切在動態(tài)中變化著的因素，要求我們在完成各項常規(guī)管理工作的同時要重新審視過去所制訂的各類規(guī)章制度，有些甚至于是我們多年來引以驕傲的一些成熟的條條款款，改進(jìn)管理工作模式，提高管理工作效率。對管理工作中出現(xiàn)的各類問題，要善于運(yùn)用科學(xué)辯證的分析方法去剖析，去尋找更符合實際教育時效的答案。另一方面，要強(qiáng)化教育方式、方法的創(chuàng)新。這是我們在德育工作上力求創(chuàng)新的最具建設(shè)性的工作，因為它實質(zhì)上是我們教育工作者和被教育對象之間的直接“對話”。面對與傳統(tǒng)意義上既有相
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